基于優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)的數(shù)字化城鄉(xiāng)教研共同體研究

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一、城鄉(xiāng)教研共同體的不良現(xiàn)狀

（一）社會(huì)支持相對(duì)薄弱

城鄉(xiāng)教研共同體活動(dòng)的有序開(kāi)展，需要健全的運(yùn)行機(jī)制，包括建立機(jī)構(gòu)、制定章程、明確職責(zé)、設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)等。然而，一些鄉(xiāng)村學(xué)校缺乏先進(jìn)的管理理念、教學(xué)設(shè)備和優(yōu)質(zhì)的教育資源，教育信息化水平低，信息化建設(shè)滯后，資金投入有限，社會(huì)關(guān)注度不高，這些因素都阻礙了城鄉(xiāng)教研共同體的良性發(fā)展。（剩余4039字）