基于數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的大概念教學(xué)研究

在新高考背景下，大概念教學(xué)作為一種新興的教學(xué)思想和教學(xué)方式，在各教育階段和各學(xué)科教學(xué)中均受到了廣泛重視。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用大概念教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行認(rèn)知、理解和運(yùn)用，既能提高教學(xué)的系統(tǒng)性，又能促進(jìn)學(xué)生有效吸收和內(nèi)化所學(xué)知識(shí)。然而，縱觀當(dāng)前的教學(xué)實(shí)際，部分教師對(duì)大概念教學(xué)缺乏深人了解，在運(yùn)用大概念進(jìn)行高中數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)存在概念模糊、教學(xué)秩序混亂等問(wèn)題，這嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。（剩余4653字）