教學(xué)資源賦能大健康服務(wù)“四方聯(lián)動五融入”輻射路徑實踐研究

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摘  要：針對學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源與職業(yè)崗位發(fā)展契合度不高、與大健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)的動態(tài)發(fā)展需求脫節(jié)、資源成果的輸出共享路徑局限、推廣“解碼”難的問題，文章結(jié)合護(hù)理品牌專業(yè)建設(shè)，建立教學(xué)資源賦能大健康服務(wù)“四方聯(lián)動五融入”推廣應(yīng)用輻射路徑，拓寬了教學(xué)資源在校本教學(xué)、社會培訓(xùn)、行業(yè)企業(yè)繼續(xù)教育的受益面。（剩余4107字）