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摘 要:為了深入探究核心素養(yǎng)下的高中化學實驗課教學,文章以“鈉的幾種化合物”為例,首先分析了化學實驗課教學的價值,其次對高中化學核心素養(yǎng)進行了基本概述,最后提出了具體的實驗教學策略,包括以學生為主體的探究式教學、強調(diào)證據(jù)推理與模型認知、注重科學探究與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)等。研究表明,核心素養(yǎng)下的高中化學實驗課教學方法的綜合應用有效促進了學生多方面能力的培養(yǎng),這一研究為未來高中化學實驗教學提供了有益的經(jīng)驗和啟示。(剩余4893字)
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核心素養(yǎng)下高中化學實驗課教學研究
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