基于區(qū)域認(rèn)知的高中地理教學(xué)實(shí)踐路徑探究

摘  要：高中階段，部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差且知識(shí)面比較狹隘，導(dǎo)致難以有效提升地理學(xué)科成績(jī)，有時(shí)候甚至無(wú)法達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的水平。部分學(xué)生還存在區(qū)域認(rèn)知能力差的情況，其地理學(xué)科核心素養(yǎng)不足。而地理教學(xué)課堂作為培養(yǎng)學(xué)生地理核心素養(yǎng)的主要途徑，需要教師研究高中生的特點(diǎn)，結(jié)合高中生地理認(rèn)知素養(yǎng)形成現(xiàn)狀，有針對(duì)性地改革地理教育教學(xué)方法，并采取一定的措施引導(dǎo)學(xué)生的地理學(xué)科學(xué)習(xí)，在高中地理教學(xué)課堂上滲透對(duì)學(xué)生區(qū)域核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，進(jìn)而為學(xué)生今后的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（剩余4786字）