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基于核心素養(yǎng)的高中政治大單元教學實踐探索

——以“人的認識從何而來”為例

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摘  要：學科核心素養(yǎng)是指學生在具體學科中的知識、技能、思維能力和情感態(tài)度等方面的綜合表現(xiàn)。為實現(xiàn)思想政治學科核心素養(yǎng)的落地，文章嘗試通過大單元教學設計，從整體的高度設計單元學習內(nèi)容，基于課程標準，確定單元目標；從單元目標出發(fā)，確定課時目標；通過議題式教學，打造活動型課堂；發(fā)揮學生主體作用，建立多元評價方式，促進學生全面發(fā)展。（剩余4875字）

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