核心素養(yǎng)視域下高中生物跨學(xué)科學(xué)習(xí)案例的實(shí)踐研究

摘  要：跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)是相關(guān)人員立足新課程改革視域提出的新型教學(xué)模式，具有綜合性、實(shí)踐性與創(chuàng)新性。在高中生物教學(xué)中運(yùn)用跨學(xué)科學(xué)習(xí)，可以為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的發(fā)揮提供支架，對(duì)學(xué)生掌握多學(xué)科知識(shí)、發(fā)展高階思維能力與提升生物核心素養(yǎng)而言具有重要作用。文章立足核心素養(yǎng)培養(yǎng)角度，對(duì)高中生物的跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行研究，旨在發(fā)揮跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)的特性，指引學(xué)生從不同角度參與跨學(xué)科學(xué)習(xí)，支持學(xué)生利用多學(xué)科知識(shí)解決生物問題，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)效果。（剩余4738字）