科技風(fēng)

2024年19期

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《科技風(fēng)》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，河北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管，河北省科技咨詢服務(wù)中心主辦的國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的大型綜合類(lèi)科技... 展開(kāi)

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氣膜倉(cāng)在化工行業(yè)中的應(yīng)用 摘要：當(dāng)下工業(yè)發(fā)展迅速，化工行業(yè)的原料運(yùn)輸及儲(chǔ)存伴隨著大量的煙塵及顆粒懸浮物的產(chǎn)生，不僅對(duì)環(huán)境造成污染，也危害著人們的健康。隨著國(guó)家環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的逐步提高，各種工業(yè)領(lǐng)域都面臨著節(jié)能減排的重任和壓力，傳統(tǒng)的儲(chǔ)存設(shè)施在環(huán)保性能、經(jīng)濟(jì)性方面逐漸暴露...
AIGC視域下精準(zhǔn)科研信息服務(wù)的創(chuàng)新應(yīng)用探討 摘要：通過(guò)對(duì)AIGC發(fā)展歷程的分析，探討人工智能生成內(nèi)容對(duì)于科研信息服務(wù)沖擊的理論基礎(chǔ)。AIGC促進(jìn)科研信息服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)途徑和服務(wù)模式逐漸升級(jí)迭代，完成信息服務(wù)方式從被動(dòng)到互動(dòng)、服務(wù)內(nèi)容從常規(guī)到精準(zhǔn)、服務(wù)場(chǎng)景從單一到多元的發(fā)展，從而加速...

光電信息科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式的探索及思考 摘要：光電信息科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)所涉足的技術(shù)處于當(dāng)前信息技術(shù)最活躍的領(lǐng)域，各種新概念的光電材料和探測(cè)器不斷涌現(xiàn)，由此促進(jìn)了新型光電信息技術(shù)的迅速發(fā)展。本文以西安航空學(xué)院光電信息科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)為例，分別從師資隊(duì)伍、理論教學(xué)、課程體系、第二課堂等...
混合式教學(xué)模式下大學(xué)生深度學(xué)習(xí)影響因素分析 摘要：混合式教學(xué)為大學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)提供了全方位和全過(guò)程的支撐。本文在對(duì)混合式教學(xué)模式下大學(xué)生深度學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，采用量化分析方法，實(shí)證探析混合式教學(xué)模式下影響大學(xué)生深度學(xué)習(xí)的主要因素。本文從增強(qiáng)教師支持、提高大學(xué)生的自我效...
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程中網(wǎng)絡(luò)安全內(nèi)容的教學(xué)探索 摘要：網(wǎng)絡(luò)空間安全已經(jīng)被國(guó)家提升到國(guó)家戰(zhàn)略的層面，但是現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教材并沒(méi)有過(guò)多地涉及網(wǎng)絡(luò)安全的內(nèi)容。如何在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程中融入網(wǎng)絡(luò)空間安全的知識(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家安全觀、提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全技能起著重要的作用，因此在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程...
ChatGPT在高校教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用路徑探索研究 摘要：ChatGPT具有強(qiáng)大的文本生成、信息檢索、智能交互能力，在輔助學(xué)習(xí)方面具有較強(qiáng)的可塑性，但要將ChatGPT應(yīng)用于高校教學(xué)過(guò)程，仍然需要克服技術(shù)、安全、隱私，以及學(xué)術(shù)不端等難題。因此，以教學(xué)全過(guò)程為框架，從教學(xué)目標(biāo)定制、教學(xué)內(nèi)容重...
中職數(shù)控教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力提升探究 摘要：在中職院校教育教學(xué)發(fā)展過(guò)程中，數(shù)控專(zhuān)業(yè)對(duì)于學(xué)生的動(dòng)手能力要求相對(duì)較高。因此，在數(shù)控專(zhuān)業(yè)的教學(xué)期間，教師應(yīng)該針對(duì)動(dòng)手實(shí)踐能力設(shè)計(jì)相應(yīng)的培養(yǎng)方案，有效提高數(shù)控實(shí)踐教學(xué)力度，使學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力能夠與具體的學(xué)習(xí)發(fā)展需求相匹配，進(jìn)而為學(xué)生的...
基于基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)臨床實(shí)景學(xué)習(xí)模式的考核策略優(yōu)化分析 摘要：本文旨在分析基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)臨床實(shí)景學(xué)習(xí)模式的考核策略，并提出了一種新的優(yōu)化方案，即綜合臨床實(shí)景評(píng)估（ICSA）。通過(guò)詳細(xì)描述ICSA的設(shè)計(jì)原則和實(shí)施步驟，以及結(jié)合一個(gè)具體案例的分析，本文突出了ICSA在提高學(xué)生綜合護(hù)理能力、促進(jìn)自我學(xué)習(xí)...
工業(yè)機(jī)器人技術(shù)“1+X”證書(shū)培養(yǎng)模式對(duì)人才綜合素質(zhì)的影響研究 摘要：本文研究了工業(yè)機(jī)器人技術(shù)“1+X”證書(shū)培養(yǎng)模式對(duì)人才綜合素質(zhì)的影響。通過(guò)對(duì)模式的構(gòu)建和實(shí)施進(jìn)行分析，探討了其在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面的影響。分析發(fā)現(xiàn)，該模式在知識(shí)方面豐富了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高了他們的理論基礎(chǔ)；在能力方面，培養(yǎng)了實(shí)際操...
“工匠精神”融入“鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理”教學(xué)模式初探 摘要：基于行業(yè)和社會(huì)發(fā)展的需要，將“工匠精神”融入“鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理”課程中，通過(guò)應(yīng)用型大學(xué)土木工程專(zhuān)業(yè)課“鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理”課程思政教學(xué)模式的探索，從而在達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)和技能目標(biāo)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精、開(kāi)拓創(chuàng)新的職業(yè)品格和行為...
利用定積分定義求極限的方法小結(jié) 摘要：定積分是用和式的極限定義的，反過(guò)來(lái)這類(lèi)和式的極限也可以用定積分定義來(lái)計(jì)算.而用定積分定義求極限也是數(shù)學(xué)競(jìng)賽和考研的高頻考點(diǎn)，并且近幾年的題型求解難度大，結(jié)構(gòu)復(fù)雜.用定積分定義求極限，關(guān)鍵是如何從極限表達(dá)式中確定積分上下限和被積函數(shù)....
培養(yǎng)實(shí)踐能力：基于OBE理念的實(shí)踐教學(xué)模式探究 摘要：實(shí)踐能力是高等教育階段高校應(yīng)注重培養(yǎng)的學(xué)生能力，然而，因?yàn)檎n程設(shè)置不合理和教育體系滯后等原因?qū)е铝藢?shí)踐教學(xué)成果不夠理想。本文基于OBE教育理念，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)模式中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，對(duì)高等教育中實(shí)踐教學(xué)模式的改革方法進(jìn)行了探索與研究。...
初中化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式存在的挑戰(zhàn)與優(yōu)化路徑 摘要：翻轉(zhuǎn)課堂是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，它是利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師輔助學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效整合。在國(guó)際教學(xué)實(shí)踐中，以翻轉(zhuǎn)課堂為理念的教學(xué)模式逐漸為教師所認(rèn)識(shí)。本篇主要探討當(dāng)前我國(guó)初中化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式存在的實(shí)際問(wèn)題，提...
混合式教學(xué)模式在中職衛(wèi)生類(lèi)學(xué)校“藥理學(xué)”應(yīng)用的研究與實(shí)踐 摘要：混合式教學(xué)模式通過(guò)結(jié)合傳統(tǒng)面對(duì)面教學(xué)和在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供了多樣化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式。本文旨在以膽堿受體阻斷藥章節(jié)為例探討混合式教學(xué)模式在中職衛(wèi)生類(lèi)學(xué)?！八幚韺W(xué)”課程中的應(yīng)用研究實(shí)踐。在介紹混合式教學(xué)模式、膽堿受體阻斷藥的藥...
基于OBE模式的大學(xué)公共數(shù)學(xué)課程評(píng)價(jià)方式探索 摘要：“OBE”教育理念與高等教育中公共數(shù)學(xué)教學(xué)密切相關(guān)，本論文基于OBE 教育理念建立高等數(shù)學(xué)課程多維度評(píng)價(jià)方式，依據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案設(shè)置評(píng)價(jià)比重，對(duì)學(xué)生展開(kāi)更科學(xué)全面的高等數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)方式。打破傳統(tǒng)公共數(shù)學(xué)考核方式，即一考定終生，促進(jìn)高等教育...
新工科環(huán)境下“人工智能+教育”助力的智能感知技術(shù)課程混合式教學(xué)研究 摘要：隨著以人工智能為代表的新技術(shù)正推動(dòng)全球科技產(chǎn)業(yè)革命，人工智能正與新工科人才教育培養(yǎng)深度融合。本課題擬將人工智能應(yīng)用于新工科智能感知技術(shù)課程教學(xué)中，通過(guò)將人工智能強(qiáng)大的認(rèn)知推理和數(shù)據(jù)再生產(chǎn)能力應(yīng)用于混合式教學(xué)框架設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的數(shù)據(jù)分...
新工科視角下土木工程專(zhuān)業(yè)協(xié)同育人模式研究 摘要：當(dāng)前，國(guó)內(nèi)高校正積極致力于將課程教學(xué)從單純的知識(shí)傳輸轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)的靈活運(yùn)用。教學(xué)模式已經(jīng)從傳統(tǒng)的單向理論傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚撆c實(shí)踐相結(jié)合的方式，旨在創(chuàng)建多學(xué)科交叉互補(bǔ)的教育模式。此外，協(xié)同育人已成為我國(guó)高等教育教學(xué)改革的新常態(tài)。...
基于混合式教學(xué)的《新能源汽車(chē)綜合故障診斷》模塊化教學(xué)策略研究 摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和環(huán)境問(wèn)題的凸顯，新能源汽車(chē)作為一種清潔、高效、環(huán)保的交通工具，正逐漸成為汽車(chē)行業(yè)的重要趨勢(shì)。然而，新能源汽車(chē)的技術(shù)復(fù)雜性和特殊性使其在維修和維護(hù)方面面臨獨(dú)特的挑戰(zhàn)。為了提高汽車(chē)維修技師的維修水平，深入了解和掌...
“臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)”一流課程建設(shè) 摘要：本文旨在探討“臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)”一流課程的建設(shè)，以提升臨床免疫學(xué)領(lǐng)域的教育質(zhì)量和培養(yǎng)優(yōu)秀人才。通過(guò)分析相關(guān)研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本研究設(shè)計(jì)了一套系統(tǒng)完備的課程體系，涵蓋了臨床免疫學(xué)的關(guān)鍵知識(shí)和實(shí)踐技能。采用多元化的教學(xué)方法，如理論授課、...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng) 摘要：自主學(xué)習(xí)能力是建設(shè)學(xué)習(xí)型強(qiáng)國(guó)的內(nèi)在要求，是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的關(guān)鍵要素，也是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，加強(qiáng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不僅關(guān)系個(gè)人發(fā)展，也事關(guān)國(guó)家民族的未來(lái)。影響自主學(xué)習(xí)能力形成的因素既有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)意志力及元認(rèn)知能...
產(chǎn)教融合背景下高職院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展匹配性研究 摘要：產(chǎn)教融合是職業(yè)教育改革發(fā)展的核心內(nèi)容，專(zhuān)業(yè)設(shè)置合理與否直接影響高職院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，而專(zhuān)業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的耦合程度高又是職業(yè)教育產(chǎn)教融合的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。本文以江蘇省蘇北地區(qū)的高職院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置為研究對(duì)象，分析蘇北地區(qū)第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)...
縣域視角下基礎(chǔ)教育教師數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展策略探究 摘要：隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，數(shù)字化已成為教育領(lǐng)域的重要趨勢(shì)，數(shù)字素養(yǎng)已成為基礎(chǔ)教育教師必備的核心能力。然而，在實(shí)際教學(xué)中許多教師仍面臨數(shù)字素養(yǎng)不足的問(wèn)題，這直接影響了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，如何有效提升基礎(chǔ)教育教師的數(shù)字素養(yǎng)成為...
基于PBL教學(xué)法的線性代數(shù)教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：在我國(guó)目前線性代數(shù)教學(xué)中，傳統(tǒng)講授法仍為主要教學(xué)模式，這種模式有其明顯的優(yōu)勢(shì)但也有不足之處。PBL教學(xué)是以構(gòu)建主義和認(rèn)知主義為理論基礎(chǔ)，以“學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足。本文以線性代數(shù)課堂為例，讓學(xué)生設(shè)計(jì)加密矩...
面向解決復(fù)雜工程問(wèn)題能力培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程群建設(shè) 摘要：復(fù)雜工程問(wèn)題是工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證畢業(yè)要求中的核心內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜工程問(wèn)題能力成了當(dāng)前新一輪教學(xué)改革的關(guān)鍵。結(jié)合我校測(cè)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)改革實(shí)踐，開(kāi)設(shè)了面向解決復(fù)雜工程問(wèn)題能力培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程群，課程實(shí)施過(guò)程中課程間既有相應(yīng)的遞...

冰雪文旅背景下高校圖書(shū)館文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與策略 摘要：在冰雪文旅背景下本文闡述了高校圖書(shū)館文創(chuàng)產(chǎn)品的價(jià)值與意義，通過(guò)冰雪資源整合、傳播冰雪文化、咨詢服務(wù)及文化實(shí)踐等方面論述了高校圖書(shū)館文創(chuàng)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，探索了高校圖書(shū)館文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的創(chuàng)新策略和實(shí)踐，旨在提升冰雪文化資源的深層價(jià)值，助力冰雪...
混合式教學(xué)模式在職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課中的應(yīng)用研究 摘要：隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，傳統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)方式已不能滿足學(xué)生的就業(yè)需求。為了提高課程的實(shí)際效果，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，掌握求職應(yīng)聘技能，找到一份滿意工作。本文以湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程為研究對(duì)...

山地型公園植物景觀設(shè)計(jì)研究 摘要：山地型公園依托山地進(jìn)行設(shè)計(jì)與建造，有著特殊的地貌特征，也因此在設(shè)計(jì)方面呈現(xiàn)出獨(dú)特的需求，特別是植物景觀的設(shè)計(jì)，與常規(guī)公園存在較大的差異。設(shè)計(jì)者需要根據(jù)不同地形的特點(diǎn)營(yíng)造各具特色的植物景觀，在不同的視距內(nèi)滿足參觀者對(duì)植物景觀的感官需求...

日用紙制品生產(chǎn)工藝與質(zhì)量問(wèn)題思考 摘要：本文討論了日用紙制品的生產(chǎn)工藝和質(zhì)量問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的質(zhì)量控制與改進(jìn)措施。生產(chǎn)工藝包括原材料選擇與處理、紙漿制備與造紙工藝、加工與成型工藝等。質(zhì)量問(wèn)題主要涉及紙質(zhì)、印刷和加工。為了保證產(chǎn)品質(zhì)量，需要進(jìn)行原材料質(zhì)量控制、生產(chǎn)過(guò)程中的...
基于BIM技術(shù)的大型鋼構(gòu)件模擬吊裝施工工藝 摘要：針對(duì)大型鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件吊裝中難以準(zhǔn)確判斷機(jī)械站位及最佳吊裝路徑等問(wèn)題，本文通過(guò)對(duì)吊裝設(shè)備和結(jié)構(gòu)構(gòu)件進(jìn)行參數(shù)化設(shè)計(jì)，利用BIM技術(shù)對(duì)吊裝過(guò)程進(jìn)行精確的施工模擬，從而確定出吊裝機(jī)械的現(xiàn)場(chǎng)最佳布置位置、最佳吊裝路徑，以輔助吊裝設(shè)備選型。此外，...

高職院校藥品生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)及就業(yè)現(xiàn)狀分析 摘要：高等職業(yè)教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)是人才培養(yǎng)過(guò)程中不可或缺的環(huán)節(jié)，也是高職院校發(fā)展的“生命線”。目前醫(yī)藥行業(yè)正在進(jìn)行產(chǎn)業(yè)升級(jí)、轉(zhuǎn)型發(fā)展，因此對(duì)藥品生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提出了更高的要求，尤其是在理論及實(shí)踐...
基于“職業(yè)院校現(xiàn)場(chǎng)工程師專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃”的道路與橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)探討 摘要：以“職業(yè)院校工程師專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃”為依據(jù)，廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合北部灣投資集團(tuán)有限公司，在校企共同構(gòu)建“四融四階”課程體系，建設(shè)平臺(tái)課程、模塊化課程和“項(xiàng)目+活頁(yè)”數(shù)字化教材的形式聯(lián)合開(kāi)發(fā)課程教學(xué)資源，實(shí)施“雙主體育人、雙導(dǎo)師教學(xué)、...
職業(yè)院校智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的有效措施 摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，智能制造已經(jīng)成為國(guó)家裝備制造業(yè)的核心要素。職業(yè)院校開(kāi)展智能制造專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)工作，也要緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，對(duì)智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院進(jìn)行建設(shè)，讓行業(yè)、企業(yè)都參與到學(xué)校人才培養(yǎng)之中，確保培養(yǎng)人才可以滿足智能制造行業(yè)...

管理類(lèi)課程項(xiàng)目化教學(xué)探索與實(shí)踐 摘要：隨著社會(huì)的快速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的不斷變革，為了培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代管理需求的專(zhuān)業(yè)人才，管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生課程的教學(xué)方法也在不斷探索和創(chuàng)新，而項(xiàng)目化教學(xué)作為一種注重實(shí)踐和問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)方法，被廣泛應(yīng)用于管理教育領(lǐng)域。文章秉承“任務(wù)分解，循序漸進(jìn)”...
新工科背景下“機(jī)器人學(xué)”課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐 摘要：機(jī)器人學(xué)是機(jī)器人工程專(zhuān)業(yè)的核心課程，新工科背景下的人才培養(yǎng)需求對(duì)機(jī)器人學(xué)課程的學(xué)習(xí)提出更高的要求。本文針對(duì)我校機(jī)器人學(xué)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、實(shí)踐環(huán)節(jié)和課程考核等方面進(jìn)行改革探討與實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)...
成果導(dǎo)向背景下的計(jì)算方法課程教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐研究 摘要：“計(jì)算方法及MATLAB應(yīng)用”課程為利用計(jì)算機(jī)解決工程數(shù)學(xué)問(wèn)題提供了重要理論支撐，具有較為充實(shí)的應(yīng)用背景，課程內(nèi)容邏輯性強(qiáng)，是一門(mén)培養(yǎng)學(xué)生縝密思維的學(xué)科基礎(chǔ)課程。在課程建設(shè)和項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程中，教學(xué)團(tuán)隊(duì)緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目...
基于OBE理念的高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革與探索 摘要：高等數(shù)學(xué)是應(yīng)用型本科院校一門(mén)重要的基礎(chǔ)理論課程，它是培養(yǎng)高層次專(zhuān)門(mén)人才所需數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基本課程，它應(yīng)用廣泛且具有高度的抽象性和嚴(yán)密的邏輯性。本文探索將傳統(tǒng)的高等數(shù)學(xué)教學(xué)體系中知識(shí)灌輸、學(xué)生聽(tīng)為輔轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心、成果為目標(biāo)導(dǎo)向的OB...
信息化教學(xué)在護(hù)理教學(xué)質(zhì)量提升與教學(xué)改革的探索研究 摘要：本文旨在探討信息化教學(xué)在護(hù)理教育領(lǐng)域中的應(yīng)用，以提升教學(xué)質(zhì)量并促進(jìn)教學(xué)改革。本文介紹了護(hù)理教育的重要性，隨后探討了信息化教學(xué)的崛起，包括在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、虛擬仿真技術(shù)、遠(yuǎn)程協(xié)作工具以及智能化教育系統(tǒng)的應(yīng)用，進(jìn)一步分析了教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估方法...
以學(xué)生為中心的應(yīng)用型高校研究生專(zhuān)業(yè)課教學(xué)改革策略研究 摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，高等教育正在向應(yīng)用型、創(chuàng)新型轉(zhuǎn)型。因此，高校研究生的培養(yǎng)也面臨著諸多挑戰(zhàn)。如何在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心，提高研究生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，已經(jīng)成為高校教育界所面臨的重大問(wèn)題。本文將圍繞這一問(wèn)題，通過(guò)分析研究生專(zhuān)業(yè)...
水工認(rèn)證專(zhuān)業(yè)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)課程的問(wèn)題鏈?zhǔn)浇虒W(xué)法研究 摘要：以工程專(zhuān)業(yè)認(rèn)證核心理念為指導(dǎo)思想的高校課程教學(xué)持續(xù)改進(jìn)是高校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的重要路徑。以某應(yīng)用型本科高校水工認(rèn)證專(zhuān)業(yè)的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)課程為例，提出了基于問(wèn)題鏈?zhǔn)浇虒W(xué)法的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化路徑并實(shí)踐：應(yīng)用課程知識(shí)圖譜優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)...
藝術(shù)院校財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育創(chuàng)新研究 摘要：本文結(jié)合新文科建設(shè)背景，對(duì)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的內(nèi)涵及意義進(jìn)行探討，借鑒國(guó)內(nèi)現(xiàn)有研究成果，采用問(wèn)卷、訪談等方法分析藝術(shù)院校財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育現(xiàn)狀和特點(diǎn)。在綜合分析基礎(chǔ)上，研究提出創(chuàng)新財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育內(nèi)涵、創(chuàng)新多層次管理體制、創(chuàng)新科學(xué)先進(jìn)財(cái)經(jīng)理念、創(chuàng)新...
“雙一流”背景下信息論與編碼課程教學(xué)改革與實(shí)踐 摘要：本文從“雙一流”建設(shè)的角度分析了信息論與編碼課程在教學(xué)過(guò)程中的現(xiàn)狀與問(wèn)題，并從教材的選擇、教學(xué)模式、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)、考核方式和思政元素挖掘方面進(jìn)行積極探索，提出了改革方向。希望學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能去分析...
數(shù)學(xué)建模在高校數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的應(yīng)用 摘要：數(shù)學(xué)是高校眾多學(xué)科中的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，與化學(xué)、物理等學(xué)科的學(xué)習(xí)有著密切關(guān)聯(lián)。數(shù)學(xué)建模是一種將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題求解的方法，它可以幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)理論與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。新形勢(shì)下，重理論、輕...
JiTT教學(xué)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：JiTT教學(xué)模式是一種基于網(wǎng)絡(luò)任務(wù)和主動(dòng)學(xué)習(xí)課堂的教與學(xué)的策略，在信息化教育時(shí)代有助于整合網(wǎng)絡(luò)信息資源，促進(jìn)有效的師生互動(dòng).以“伏安法測(cè)電阻”教學(xué)為例，說(shuō)明了在高中物理教學(xué)中JiTT教學(xué)模式中的每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用. 關(guān)鍵詞：高中物...
“測(cè)量學(xué)”課程教學(xué)存在的問(wèn)題及改革對(duì)策研究 摘要：近三年來(lái)，線上教學(xué)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)、以賽促學(xué)、項(xiàng)目式教學(xué)等先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)理念迅速應(yīng)用于高校的課程教學(xué)中，這些新興教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)的推廣和使用，為“測(cè)量學(xué)”課程教學(xué)改革與創(chuàng)新提供了新的契機(jī)和思路。本文對(duì)近三年的“測(cè)量學(xué)”課程教...
以培養(yǎng)新藥創(chuàng)制人才為導(dǎo)向的“藥物化學(xué)”課程教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐 摘要：本文旨在探討以培養(yǎng)新藥創(chuàng)制人才為導(dǎo)向的“藥物化學(xué)”課程的教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐，通過(guò)分析目前“藥物化學(xué)”課程存在的問(wèn)題，結(jié)合新藥研發(fā)領(lǐng)域的需求，提出創(chuàng)新的教學(xué)模式。旨在為高等教育機(jī)構(gòu)提供關(guān)于“藥物化學(xué)”課程教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐的有益參考。關(guān)鍵詞...
COMSOL Multiphysics仿真軟件在“傳感器技術(shù)”教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：在本科教學(xué)中如何采用現(xiàn)代化的教學(xué)方法解決教學(xué)難點(diǎn)，加強(qiáng)課本中的知識(shí)點(diǎn)與實(shí)踐之間的聯(lián)系，是高校教師面臨的挑戰(zhàn)，也是亟須解決的難題。本文以“傳感器技術(shù)”課程為例，該課程的學(xué)習(xí)需要使用大量的數(shù)學(xué)工具建立傳感器的物理模型，并深刻理解傳感器的...
“高等數(shù)學(xué)”混合式教學(xué)改革與探索 摘要：為解決“高等數(shù)學(xué)”課程教學(xué)現(xiàn)有不足，進(jìn)一步改進(jìn)混合式教學(xué)策略，本文提出了基于超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)的“高等數(shù)學(xué)”混合式教學(xué)改革。通過(guò)將線上教學(xué)平臺(tái)、線下教學(xué)課堂和即時(shí)交流與評(píng)價(jià)平臺(tái)三者有機(jī)融合，分課前導(dǎo)學(xué)、課堂混合式教學(xué)及課后交流評(píng)價(jià)三大環(huán)...

高校實(shí)驗(yàn)室特種設(shè)備規(guī)范管理的分析與思考 摘要：特種設(shè)備是實(shí)驗(yàn)室重大危險(xiǎn)源之一，特種設(shè)備的安全管理是構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室安全管理體系的重要組成部分。本文通過(guò)對(duì)特種設(shè)備的管理要求進(jìn)行分析，針對(duì)目前高校實(shí)驗(yàn)室特種設(shè)備管理常見(jiàn)問(wèn)題，從管理責(zé)任體系、設(shè)備管理、人員管理、安全檢查幾個(gè)角度，就如何加強(qiáng)...
新時(shí)代高校實(shí)驗(yàn)室安全聯(lián)動(dòng)體制建設(shè)研究與探索 摘要：實(shí)驗(yàn)室是高?？茖W(xué)研究、工藝創(chuàng)新和教學(xué)的重要場(chǎng)所，隨著高校實(shí)驗(yàn)室數(shù)量與規(guī)模的迅速增長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)室安全管理工作面臨著較大挑戰(zhàn)。實(shí)驗(yàn)室的安全影響學(xué)校全體師生生命健康安全，既要教學(xué)也要開(kāi)放才能適應(yīng)新時(shí)代高校的發(fā)展需求。新時(shí)代高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的...
基于模糊綜合評(píng)價(jià)法職業(yè)院校產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)綜合評(píng)價(jià) 摘要：職業(yè)院校產(chǎn)業(yè)學(xué)院高質(zhì)量建設(shè)發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)用科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系來(lái)評(píng)估建設(shè)效果尤為重要。模糊綜合評(píng)價(jià)法把定性評(píng)價(jià)指標(biāo)轉(zhuǎn)化為定量評(píng)價(jià)指標(biāo)，結(jié)合金旺智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)案例評(píng)價(jià)分析，進(jìn)一步驗(yàn)證職業(yè)院校產(chǎn)業(yè)學(xué)院評(píng)價(jià)指標(biāo)的科學(xué)性，對(duì)其建設(shè)過(guò)程中...
新時(shí)代“湖湘工匠”評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究 摘要：針對(duì)新時(shí)代背景下中國(guó)經(jīng)濟(jì)從高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展的需求，以及制造業(yè)升級(jí)與創(chuàng)新對(duì)工匠精神的迫切要求，聚焦于湖湘地區(qū)工匠精神的傳承與發(fā)展。通過(guò)深入分析“湖湘工匠”精神的內(nèi)涵與特點(diǎn)，旨在構(gòu)建一套符合新時(shí)代要求且體現(xiàn)湖湘文化精髓的工匠評(píng)價(jià)指...
四鏈融合：蘇南縣域高職人才培養(yǎng)路徑探究 摘要：黨的二十大報(bào)告提出推動(dòng)創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈深度融合。蘇南縣域經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勁、縣域高職蓬勃發(fā)展，形成了具有地方特色的人才培養(yǎng)模式，但也存在“玻璃天花板”。通過(guò)分析“四鏈融合”價(jià)值意蘊(yùn)，立足蘇南戰(zhàn)略定位，探究縣域高職“四鏈融合”人才...
預(yù)測(cè)個(gè)人收益數(shù)據(jù)計(jì)算模型研究 摘要：個(gè)人的收益情況與未來(lái)的發(fā)展以及社會(huì)的建設(shè)都有緊密的聯(lián)系。個(gè)人收益也是社會(huì)各界所關(guān)注的熱門(mén)話題之一。本文根據(jù)數(shù)據(jù)計(jì)算模型對(duì)個(gè)人收益情況進(jìn)行預(yù)測(cè)研究應(yīng)用，將收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)建模和各數(shù)據(jù)結(jié)果分析對(duì)比。所運(yùn)用到數(shù)據(jù)挖掘的模型主要...
中等職業(yè)院校招生管理工作淺究 摘要：中等職業(yè)院校在中國(guó)教育體系中扮演著重要角色，而招生管理作為其發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接影響學(xué)校的生源質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展。本文通過(guò)文獻(xiàn)綜述和實(shí)地調(diào)研，深入探討了中等職業(yè)院校招生管理的現(xiàn)狀、問(wèn)題與挑戰(zhàn)，并提出了相應(yīng)的發(fā)展建議。關(guān)鍵詞：中等職業(yè)...