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科技風(fēng)

科技風(fēng)

2025年15期
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《科技風(fēng)》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn),河北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管,河北省科技咨詢服務(wù)中心主辦的國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的大型綜合類科技...     展開(kāi)

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目錄

科技創(chuàng)新

多源衛(wèi)星監(jiān)測(cè)技術(shù)在電線舞動(dòng)預(yù)警及資金效益優(yōu)化中的應(yīng)用
摘 要:隨著電網(wǎng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大和日趨復(fù)雜,電線舞動(dòng)已成為威脅電網(wǎng)安全穩(wěn)定運(yùn)行的重要因素。為此,本文對(duì)多源衛(wèi)星遙感監(jiān)測(cè)技術(shù)在電線舞動(dòng)預(yù)警和資金效益優(yōu)化中的應(yīng)用進(jìn)行了深入研究,擬從多源衛(wèi)星遙感監(jiān)測(cè)原理出發(fā),融合光學(xué)、雷達(dá)和氣象等多源衛(wèi)星數(shù)據(jù),實(shí)...
一種卷閘門抗臺(tái)風(fēng)裝置的設(shè)計(jì)
摘 要:本文設(shè)計(jì)了一套在臺(tái)風(fēng)等大風(fēng)環(huán)境中方便自動(dòng)或手動(dòng)加固卷閘門的裝置,此裝置獨(dú)立于卷閘門安裝在門的內(nèi)墻上。在門兩側(cè)的墻上各固定3個(gè)開(kāi)口向上的凹槽,門頂安裝1個(gè)卷軸,卷軸上的2個(gè)滑輪吊著3根支撐桿。當(dāng)卷軸轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),支撐桿就可以下落到3對(duì)凹槽內(nèi)...
閃電定位系統(tǒng)在“雷電監(jiān)測(cè)預(yù)警”實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
摘 要:閃電定位是雷電預(yù)警的核心教學(xué)內(nèi)容,傳統(tǒng)教學(xué)多以理論為主,缺乏實(shí)踐操作。為提升教學(xué)效果,“雷電監(jiān)測(cè)預(yù)警”課程實(shí)踐教學(xué)擬引入業(yè)務(wù)化閃電定位系統(tǒng),結(jié)合教學(xué)安排及學(xué)生實(shí)際情況,設(shè)置閃電定位系統(tǒng)原理、系統(tǒng)設(shè)備器件、閃電定位算法與MATLAB編...

科教論壇

提升放射科臨床帶教水平的途徑探索
摘 要:在放射科人才教育培養(yǎng)中,臨床帶教是理論知識(shí)與實(shí)踐操作緊密結(jié)合的橋梁,對(duì)于提升學(xué)生的專業(yè)技能、臨床思維與決策能力等都至關(guān)重要。通過(guò)臨床帶教,學(xué)生不僅能夠在專業(yè)醫(yī)師的指導(dǎo)下,快速掌握設(shè)備操作、診斷分析及報(bào)告撰寫等實(shí)踐技能,還能積累寶貴的...
高職自動(dòng)化類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析與提升策略探究
摘 要:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是影響學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的關(guān)鍵性因素,對(duì)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展具有重要作用,甚至影響到高職院校的教育教學(xué)質(zhì)量。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是高職院校教師亟待解決的問(wèn)題,針對(duì)當(dāng)前高職自動(dòng)化類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)缺失、學(xué)習(xí)信心不足、自控能力欠缺等...
協(xié)作式學(xué)習(xí)對(duì)成人教育課堂互動(dòng)的影響研究
摘 要:成人教育作為高等學(xué)歷繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)體系的關(guān)鍵一環(huán),為已步入社會(huì)的成人學(xué)生提供了持續(xù)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。本文結(jié)合成人學(xué)生的心理特征,探討了協(xié)作式學(xué)習(xí)在成人教育中的優(yōu)勢(shì)。研究發(fā)現(xiàn),協(xié)作式學(xué)習(xí)不僅能夠激發(fā)成人學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,還能培養(yǎng)他...
“1+X”證書(shū)制度融入高職機(jī)械課程體系資歷框架的研究
摘 要:本文對(duì)“1+X”證書(shū)制度如何融入高職機(jī)械專業(yè)課程體系進(jìn)行了系統(tǒng)研究,重點(diǎn)探討了課程體系與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接、規(guī)范等級(jí)指標(biāo)的制定以及動(dòng)態(tài)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建。結(jié)合具體案例分析,本文研究了該制度在實(shí)踐中的應(yīng)用效果和面臨的挑戰(zhàn)。結(jié)果表明,校企深...
高職“外科護(hù)理學(xué)”中混合教學(xué)方法的應(yīng)用探究
摘 要:高職教育在培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才方面肩負(fù)著重要使命,“外科護(hù)理學(xué)”作為高職護(hù)理專業(yè)的核心課程之一,對(duì)于學(xué)生掌握外科護(hù)理知識(shí)和技能、提升臨床實(shí)踐能力至關(guān)重要。然而,傳統(tǒng)的教學(xué)方法在“外科護(hù)理學(xué)”教學(xué)中逐漸暴露出一些局限性。因此,本文將探...
“線性代數(shù)”在“高等數(shù)學(xué)”中的一些應(yīng)用
摘 要:“高等數(shù)學(xué)”和“線性代數(shù)”是理工科專業(yè)學(xué)生的兩門重要必修課,為學(xué)生提供了堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),培養(yǎng)了邏輯思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力。在教學(xué)中,“高等數(shù)學(xué)”和“線性代數(shù)”是單獨(dú)安排教學(xué),由于課時(shí)限制,這兩門課程的交叉內(nèi)容不多,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這兩門課...
新醫(yī)科背景下基于數(shù)學(xué)建模的“高等數(shù)學(xué)”教學(xué)研究
摘 要:“高等數(shù)學(xué)”課程是面向臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)專業(yè)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、生物工程、計(jì)算機(jī)專業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷等專業(yè)于大一開(kāi)設(shè)的一門公共基礎(chǔ)理論課,該課程的知識(shí)具有抽象性高、覆蓋面廣、應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)。本文圍繞“高等數(shù)學(xué)”課程在“新醫(yī)科”背景下應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才...
基于OBE教學(xué)理念的高等職業(yè)教育質(zhì)量動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)體系研究
摘 要:隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí),高等職業(yè)教育作為培養(yǎng)高質(zhì)量、復(fù)合型的技術(shù)技能人才重要陣地,其教育質(zhì)量日益受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。為更好地適應(yīng)新時(shí)代需求,構(gòu)建一套科學(xué)、全面、動(dòng)態(tài)的高等職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系尤為重要。本文基于OBE...
翻轉(zhuǎn)課堂在《植物的生殖》一節(jié)中的教學(xué)設(shè)計(jì)及應(yīng)用
摘 要:在中學(xué)生物教學(xué)中,教師巧妙運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂有利于構(gòu)建一個(gè)既生動(dòng)有趣又有知識(shí)深度的課堂,提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。本文通過(guò)查閱大量相關(guān)文獻(xiàn)并采用多種方法進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,旨在探討翻轉(zhuǎn)課堂在《植物的生殖》一節(jié)中的教學(xué)設(shè)計(jì)及應(yīng)...
形成性評(píng)價(jià)對(duì)不同專業(yè)醫(yī)學(xué)生生理學(xué)教學(xué)的影響研究
摘 要:目的:本研究旨在優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)生理課程的狀態(tài),通過(guò)構(gòu)建生理學(xué)課程形成性評(píng)價(jià)體系,進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。方法:實(shí)驗(yàn)組采用以學(xué)生為主體的形成性評(píng)價(jià)體系教學(xué)方法;對(duì)照組則沿用傳統(tǒng)的以教師為主導(dǎo)的終結(jié)性評(píng)價(jià)體系教學(xué)方法。采用非配對(duì)t檢驗(yàn)方法分別對(duì)...
初探案例教學(xué)法在“藥事法規(guī)”教學(xué)中的應(yīng)用
摘 要:本文以藥事管理學(xué)專業(yè)的教學(xué)為研究背景,圍繞《藥事法規(guī)》教材,分析使用案例教學(xué)法的重要意義,并指出教師在運(yùn)用案例教學(xué)法教學(xué)時(shí)應(yīng)合理選擇教學(xué)案例,遵循配套性、完整性、時(shí)效性、實(shí)用性的原則,建立案例庫(kù)并透徹分析每個(gè)案例,如此才能使案例生動(dòng)...
工作過(guò)程導(dǎo)向的中職“電子產(chǎn)品裝調(diào)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)”模塊化教學(xué)的實(shí)踐
摘 要:中職教育是職業(yè)教育中關(guān)鍵的一部分,承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)技能型人才的責(zé)任。其中“電子產(chǎn)品裝調(diào)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)”屬于中職電子類專業(yè)的核心課程,以工作為導(dǎo)向的模塊化教學(xué),有利于學(xué)生更好地掌握專業(yè)知識(shí)技能,強(qiáng)化他們的專業(yè)實(shí)踐能力,具備良好的職業(yè)...

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

專創(chuàng)融合在“機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)”課程中的應(yīng)用
摘 要:“大眾創(chuàng)業(yè),萬(wàn)眾創(chuàng)新”是黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的決策部署,是全面提高人才培養(yǎng)能力的重要舉措。本文以“機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)”課程為例,通過(guò)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)等,將專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合,將專創(chuàng)融合貫穿...
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與課程結(jié)合的單片機(jī)新型實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐
摘 要:將單片機(jī)課程實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目化,以創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)為目標(biāo),將單片機(jī)嵌入到日常生產(chǎn)生活所需的工具、量具、器械等實(shí)現(xiàn)智能化的改造。從解決某一生產(chǎn)生活難題的思路出發(fā),從構(gòu)想到產(chǎn)生創(chuàng)新的產(chǎn)品全過(guò)程學(xué)習(xí)。以單片機(jī)開(kāi)發(fā)應(yīng)用與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結(jié)合,通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽平...
高校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)跨學(xué)科交叉融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐
摘 要:開(kāi)展跨學(xué)科交叉融合的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是新文科建設(shè)的要求,對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新型營(yíng)銷人才具有重要的促進(jìn)作用。然而,在推進(jìn)這一教育改革的過(guò)程中,面臨學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不足、教師知識(shí)結(jié)構(gòu)單一、課程體系和教學(xué)內(nèi)容不能充分體現(xiàn)人才培養(yǎng)特色和創(chuàng)新實(shí)踐...

教改研究

面向釀酒行業(yè)的“大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)”課程改革與實(shí)踐
摘 要:針對(duì)應(yīng)用型大學(xué)的學(xué)生理論基礎(chǔ)薄弱,對(duì)“大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)”課程缺乏興趣,“大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)”課程與專業(yè)契合度不高的現(xiàn)狀,構(gòu)建面向釀酒行業(yè)的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目群,實(shí)施了以學(xué)生為中心的教學(xué)方法改革,同時(shí)優(yōu)化了體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)性的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制。教學(xué)實(shí)踐表...
淺析新商科經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)模式
摘 要:基于學(xué)校的辦學(xué)定位,重慶移通學(xué)院為非商科專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)了“ 數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代財(cái)務(wù)管理與應(yīng)用”課程,本文分析了該門課程教學(xué)改革中所面臨的問(wèn)題以及實(shí)施教學(xué)改革的必要性,闡述了實(shí)施教改的相應(yīng)舉措:搭建網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)建設(shè)平臺(tái);融合企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)于教學(xué)...
關(guān)于AI輔助的“醫(yī)用高等數(shù)學(xué)”教學(xué)改革思考
摘 要:隨著醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的深入探索及其與多學(xué)科交叉融合的加速,數(shù)學(xué)在醫(yī)學(xué)研究與實(shí)踐中起著越來(lái)越重要的作用?!搬t(yī)用高等數(shù)學(xué)”課程的開(kāi)設(shè)旨在夯實(shí)醫(yī)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),賦予他們利用高等數(shù)學(xué)工具解決醫(yī)學(xué)問(wèn)題的能力,為后續(xù)的醫(yī)學(xué)研究和臨床實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。然而,...
技能競(jìng)賽促進(jìn)職業(yè)院校“三教”改革的探索與實(shí)踐
摘 要:落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),以“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促研”為導(dǎo)向,融合全國(guó)職業(yè)院校的教師教學(xué)能力比賽和學(xué)生職業(yè)技能大賽兩大賽事,通過(guò)創(chuàng)新“三位一體”的師生雙線競(jìng)賽并行成長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制;以師生職業(yè)技能競(jìng)賽為引擎,深化“三教”改革...
地域優(yōu)勢(shì)下野外地質(zhì)實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的探索與思考
摘 要:內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)資環(huán)學(xué)院野外地質(zhì)實(shí)習(xí)具有明顯的地域優(yōu)勢(shì),對(duì)“大青山地質(zhì)路線”和“老牛灣地質(zhì)路線”教學(xué)內(nèi)容的探索后,認(rèn)為在選擇不同專業(yè)、不同年級(jí)學(xué)生的地質(zhì)實(shí)習(xí)路線時(shí)需要有所側(cè)重,重點(diǎn)考慮教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。地質(zhì)專業(yè)低年級(jí)地質(zhì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)選擇...
與時(shí)俱進(jìn)的“數(shù)字信號(hào)處理”教學(xué)改革探索
摘 要:傳統(tǒng)的“數(shù)字信號(hào)處理”課程授課方式只注重理論公式的推導(dǎo),而忽略理論與實(shí)踐的結(jié)合。針對(duì)數(shù)字信號(hào)處理公式推導(dǎo)煩瑣,教學(xué)內(nèi)容滯后于相關(guān)前沿技術(shù)的教學(xué)現(xiàn)狀。本文提出“數(shù)字信號(hào)處理”課程的教學(xué)改革思路:理清數(shù)字信號(hào)處理的底層邏輯,思維導(dǎo)圖貫穿...
工程教育認(rèn)證背景下“工程力學(xué)”課程教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策研究
摘 要:“工程力學(xué)”作為一門理論性和邏輯性強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課程,在教學(xué)中存在教學(xué)內(nèi)容多而課時(shí)偏少、教學(xué)方法單一、教學(xué)模式單調(diào)、工程實(shí)踐聯(lián)系少和考核方式單一等問(wèn)題。本文結(jié)合工程認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn),針對(duì)“工程力學(xué)”課程教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出以下教學(xué)改革建議...
基于成果與工作過(guò)程雙導(dǎo)向的專業(yè)核心課程模塊化教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)
摘 要:為了更好地適應(yīng)產(chǎn)業(yè)高職人才需求,在模塊化課程模式背景下,課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)積極探索課程教學(xué)內(nèi)容的模塊化重構(gòu)是非常有必要的。本文以“崗課賽證”融通為基本原則,采用顯隱雙線實(shí)施課程教學(xué)目標(biāo)的重構(gòu),以“顯”構(gòu)建“崗課賽證”融通的知識(shí)與能力目標(biāo),...
高本貫通“3+2”分段培養(yǎng)模式下的課程改革實(shí)踐
摘 要:為響應(yīng)國(guó)家及內(nèi)蒙古自治區(qū)職業(yè)教育貫通培養(yǎng)政策,探索開(kāi)展高本貫通“3+2”分段培養(yǎng)試點(diǎn),以課程銜接為核心探索技術(shù)技能型人才培養(yǎng)路徑。研究發(fā)現(xiàn),課程銜接存在四大問(wèn)題:高職與本科教師理念割裂(重技能vs重理論)、課程定位脫節(jié)(《化工單元操...
基于油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)培養(yǎng)方案優(yōu)化“工程力學(xué)”課程教學(xué)內(nèi)容與方法
摘 要:“工程力學(xué)”是油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)的基礎(chǔ)課程,是該專業(yè)本科生今后學(xué)習(xí)“儲(chǔ)罐強(qiáng)度設(shè)計(jì)”等專業(yè)必修課程的理論基礎(chǔ),至關(guān)重要。現(xiàn)今延安大學(xué)油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)“工程力學(xué)”課程存在教材與儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)契合度不高、缺乏系統(tǒng)性及完整性教學(xué)內(nèi)容、單向輸出的教學(xué)...
安全科學(xué)與工程跨考研究生的專業(yè)課程教學(xué)改革與實(shí)踐
摘 要:研究生專業(yè)課程教學(xué)是強(qiáng)化基礎(chǔ)理論、深化專業(yè)知識(shí)、拓展科研思路的重要途徑,對(duì)提升研究生的科研素養(yǎng)和創(chuàng)新能力至關(guān)重要。近年來(lái),研究生跨考生源比例不斷增加,教師授課難度大、教學(xué)效果不理想的情況愈加突出。筆者基于教學(xué)實(shí)踐,以研究生課程“瓦斯...
OBE理念下應(yīng)用型本科高校測(cè)繪類專業(yè)GIS課程教學(xué)改革探索
摘 要:針對(duì)OBE理念下應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)定位與目標(biāo)要求,分析應(yīng)用型本科高校測(cè)繪類專業(yè)GIS課程的教學(xué)現(xiàn)狀,并結(jié)合河南工程學(xué)院測(cè)繪類專業(yè)GIS課程教學(xué)改革實(shí)踐,從課程體系建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和課程考核評(píng)價(jià)體系等方面探討了新形勢(shì)下應(yīng)用...
“公差與技術(shù)測(cè)量基礎(chǔ)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探究
摘 要:“公差與技術(shù)測(cè)量基礎(chǔ)”是機(jī)械類專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程,是設(shè)計(jì)類課程和制造類課程的聯(lián)系紐帶。本文以學(xué)生的創(chuàng)新和應(yīng)用能力為導(dǎo)向,對(duì)“公差與技術(shù)測(cè)量基礎(chǔ)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析。在愛(ài)課程平臺(tái)上搭建了理論和實(shí)驗(yàn)課程,深化線上線下混合...
高職專業(yè)基礎(chǔ)課“崗課賽證創(chuàng)”一體化教學(xué)改革探索與實(shí)踐
摘 要:課程設(shè)計(jì)“三單一綜”的課程模塊,進(jìn)行“數(shù)字信息+科技發(fā)展”的學(xué)情分析,建立“知原理、會(huì)識(shí)別、能鏡檢”污水處理工藝調(diào)整指示核心能力目標(biāo)和“任務(wù)驅(qū)動(dòng)+證技融合+賽知互通+校企協(xié)同”教學(xué)策略,立足培養(yǎng)目標(biāo)。實(shí)施過(guò)程采用“雙導(dǎo)師、四階段、兩...

校企合作

校企貫通下的專碩研究生培養(yǎng)模式研究
摘 要:針對(duì)當(dāng)前專碩培養(yǎng)校企脫節(jié)、難以滿足高水平拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目標(biāo),以及培養(yǎng)機(jī)制不健全等問(wèn)題,本文提出以在??茖W(xué)研究和校外企業(yè)實(shí)踐貫通培養(yǎng)為路徑,以高水平研究生工作站、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院等平臺(tái)為培養(yǎng)載體,健全人才培養(yǎng)質(zhì)量的全過(guò)程...
校企合作開(kāi)發(fā)職業(yè)教育教材的探索與實(shí)踐
摘 要:本文探討了校企合作開(kāi)發(fā)職業(yè)教育教材《室內(nèi)裝飾材料與構(gòu)造》探索與實(shí)踐過(guò)程。首先,強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育教材建設(shè)的重要性,分析了當(dāng)前職業(yè)教育教材存在的問(wèn)題,如內(nèi)容與職業(yè)崗位需求脫軌、形式單一等;其次,結(jié)合國(guó)家相關(guān)政策文件,提出了校企合作開(kāi)發(fā)教材...

創(chuàng)新教學(xué)

“崗課證賽”融通視角下電商人才培育模式探索與實(shí)踐
摘 要:高職院校作為電商人才培養(yǎng)的關(guān)鍵領(lǐng)域,積極引領(lǐng)并實(shí)踐符合創(chuàng)新變革需求的新型教育模式。本文基于電商產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展對(duì)人才提出的新標(biāo)準(zhǔn)和當(dāng)前電商人才培養(yǎng)中存在的挑戰(zhàn),構(gòu)建出“崗課證賽”融通四位一體的電商人才培育模式。該模式涉及人才培養(yǎng)優(yōu)化、課...
建筑施工專業(yè)一體化教學(xué)模式的實(shí)施初探
摘 要:以“建筑施工技術(shù)”課程切入,完整地闡述了建筑施工專業(yè)一體化教學(xué)模式在職業(yè)技術(shù)類學(xué)校的應(yīng)用過(guò)程,借助BIM數(shù)字化技術(shù)、信息化教學(xué)手段使傳統(tǒng)課程緊緊圍繞“專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、課程對(duì)接崗位、教學(xué)過(guò)程對(duì)接工作過(guò)程”的一體化教學(xué)理念進(jìn)行科學(xué)整合,促...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)研究
摘 要:建設(shè)優(yōu)質(zhì)的“隧道工程”數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)是“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下“隧道工程”教育教學(xué)的重要發(fā)展導(dǎo)向?;凇八淼拦こ獭睌?shù)字化教學(xué)中面臨的主要問(wèn)題,開(kāi)展了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下“隧道工程”教學(xué)資源建設(shè)研究,并基于教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)平臺(tái)等三...
數(shù)智時(shí)代數(shù)據(jù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)探索
摘 要:當(dāng)前數(shù)智時(shí)代下,統(tǒng)計(jì)學(xué)人才不僅要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ),還需要具備敏銳的洞察力和跨學(xué)科的創(chuàng)新、協(xié)作能力。如何促進(jìn)學(xué)生提升數(shù)據(jù)創(chuàng)新實(shí)踐能力,培養(yǎng)具有多學(xué)科背景的復(fù)合型統(tǒng)計(jì)學(xué)人才是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。本文從社會(huì)需求和學(xué)生個(gè)性發(fā)展的角度,結(jié)合...
基于OBE理念的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在“分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)”教學(xué)中的應(yīng)用研究
摘 要:本文綜合分析了“分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)”教學(xué)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn),充分利用小班教學(xué)的潛在優(yōu)勢(shì),提出了一種基于OBE理念的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。以“水的硬度測(cè)定”實(shí)驗(yàn)為例,從培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)關(guān)鍵維度進(jìn)行了深入探究和實(shí)踐。該教學(xué)模式...
基于學(xué)習(xí)通平臺(tái)的改良BOPPPS模式在“診斷學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用
摘 要:目的:檢驗(yàn)基于學(xué)習(xí)通平臺(tái)的改良BOPPPS模式在“診斷學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法:選擇2022年9月—2023年6月的四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院臨床專業(yè)學(xué)生為研究對(duì)象,隨機(jī)抽取一個(gè)行政班的46名學(xué)生為對(duì)照組,采用常規(guī)教學(xué)模式;另一個(gè)班的4...
行業(yè)特色高校財(cái)會(huì)專業(yè)數(shù)智轉(zhuǎn)型升級(jí)研究
摘 要:隨著大數(shù)據(jù)與人工智能等技術(shù)的飛速發(fā)展,企業(yè)逐漸對(duì)財(cái)會(huì)人員提出能力多樣化、復(fù)合化的要求。行業(yè)特色高校財(cái)會(huì)人才的培養(yǎng)不僅要滿足行業(yè)發(fā)展的需求,也要達(dá)到數(shù)智時(shí)代對(duì)財(cái)會(huì)人才的新要求。因此,財(cái)會(huì)專業(yè)亟須推進(jìn)數(shù)智轉(zhuǎn)型與升級(jí),以培養(yǎng)出契合時(shí)代發(fā)展...
數(shù)字化賦能高職臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“1+X”產(chǎn)后恢復(fù)職業(yè)等級(jí)應(yīng)用研究
摘 要:隨著數(shù)字化的不斷發(fā)展,各個(gè)行業(yè)都在積極探索與數(shù)字化技術(shù)的深度融合,以期實(shí)現(xiàn)效率提升、模式創(chuàng)新及產(chǎn)業(yè)升級(jí)。高職臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)作為培養(yǎng)未來(lái)醫(yī)療領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的重要陣地,同樣面臨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型的迫切需求,特別是“1+X”教育模式下,臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)...
一流本科專業(yè)建設(shè)背景下科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究
摘 要:在國(guó)家大力推進(jìn)一流本科教育、一流專業(yè)建設(shè)的新形勢(shì)下,如何突出專業(yè)特色發(fā)展,如何協(xié)同育人,使培養(yǎng)的專業(yè)人才更好地被社會(huì)行業(yè)所認(rèn)可,更好地適應(yīng)并引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展需求,是當(dāng)前專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。為推進(jìn)一流專業(yè)建設(shè),培養(yǎng)出在地球...

理論研究

五年制高職校青年教師教科研現(xiàn)狀及提升路徑探析
摘 要:青年教師教科研能力提升是五年制高職學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)及高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。本文通過(guò)研究江蘇省南通衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校五年制高職青年教師教科研現(xiàn)狀,分析其存在的問(wèn)題及原因,從教師自身及學(xué)校管理方面探討五年制高職青年教師教科研提升路徑,如完...
基于感知價(jià)值的研究生混合式教學(xué)方法接受意愿研究
摘 要:為保障教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提升,教學(xué)方法的評(píng)價(jià)模式亟須完善,對(duì)于混合式教學(xué)方法、教學(xué)效果的討論,學(xué)生的接受度尤為重要。本文基于感知價(jià)值理論,從研究生課堂體驗(yàn)的感知價(jià)值角度出發(fā),構(gòu)建混合式教學(xué)接受意愿模型,分析影響研究生混合式教學(xué)方法接受意...
人工智能驅(qū)動(dòng)下機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用型人才培育模式的探索
摘 要:隨著大數(shù)據(jù)、人工智能等信息科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展表現(xiàn)出數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)特點(diǎn),使得各行各業(yè)對(duì)應(yīng)用型人才的需求急劇增加?;诖?,為適應(yīng)新時(shí)代智能化背景下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式和人才需求,本文以機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化...
數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下湖南省跨境電子商務(wù)數(shù)字化人才培養(yǎng)探析:現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策
摘 要:培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)需求的數(shù)字化人才培養(yǎng)已成為數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下職業(yè)教育中的重點(diǎn)研究問(wèn)題,針對(duì)跨境電子商務(wù)數(shù)字化人才培養(yǎng)的探索勢(shì)在必行。本文通過(guò)聚焦湖南省跨境電子商務(wù)數(shù)字化人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及問(wèn)題,從數(shù)匠人才技能培育、數(shù)領(lǐng)課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新、數(shù)智師資團(tuán)隊(duì)...
Peyton四步教學(xué)法聯(lián)合案例教學(xué)法在“健康評(píng)估”課程中的應(yīng)用
摘 要:目的:觀察Peyton四步教學(xué)法聯(lián)合案例教學(xué)法在“健康評(píng)估”課程中的應(yīng)用效果。方法:選擇2022年9月—2023年6月的四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院護(hù)理專業(yè)2個(gè)班級(jí)的學(xué)生為研究對(duì)象,隨機(jī)抽取1個(gè)班級(jí)的49名學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)組,采用Peyton四...
職業(yè)教育服務(wù)縣域鄉(xiāng)村振興的路徑研究
摘 要:鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是新時(shí)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要方向,旨在通過(guò)提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、文化和生態(tài)水平,實(shí)現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代化和共同富裕。職業(yè)教育在這一進(jìn)程中扮演著關(guān)鍵角色,不僅為農(nóng)村地區(qū)培養(yǎng)技術(shù)技能型人才,還通過(guò)校企合作、產(chǎn)教融合等方式,推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面...
新時(shí)代檔案資料一體化便民管理研究
摘 要:為了實(shí)現(xiàn)檔案一體化便民管理,提升檔案管理水平及其服務(wù)效果,本文以四川省為例,深入研究現(xiàn)代化技術(shù)在檔案管理中的應(yīng)用。從檔案管理的理論基礎(chǔ)、四川省現(xiàn)狀、具體策略與措施,以及成都市檔案局的實(shí)踐案例出發(fā),探討如何構(gòu)建統(tǒng)一的檔案管理體系、實(shí)現(xiàn)...
數(shù)智時(shí)代師范生跨學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)
摘 要:師范教育順應(yīng)數(shù)智時(shí)代的發(fā)展和新師范教育的改革要求,師范生承擔(dān)著學(xué)生和職前教師的雙重角色,師范生的跨學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)發(fā)展對(duì)教育教學(xué)發(fā)展有積極作用。首先,正確審視數(shù)智師范生跨學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)聚焦數(shù)智時(shí)代教師培養(yǎng)的新要求。其次,從內(nèi)涵上界定...
新設(shè)本科專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀分析與路徑探索
摘 要:大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作是引領(lǐng)大學(xué)生樹(shù)立個(gè)人發(fā)展意識(shí)、培養(yǎng)正確擇業(yè)觀念、提升就業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。然而,僅僅依靠理論課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)明顯不足,特別是在防災(zāi)減災(zāi)科學(xué)與工程這一新興專業(yè)領(lǐng)域中,由于尚未積累足夠的畢業(yè)生案例和經(jīng)驗(yàn),就業(yè)指導(dǎo)工...
嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)的困境與對(duì)策
摘 要:本文從嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)的角度出發(fā),重點(diǎn)分析了目前人才培養(yǎng)過(guò)程中面臨的一些困境,主要包括市場(chǎng)需求與人才供給不匹配、教育體系不完善、職業(yè)吸引力低及培訓(xùn)支持不足。針對(duì)此,本文提出了加強(qiáng)正規(guī)教育、強(qiáng)化項(xiàng)目培訓(xùn)、引入激勵(lì)機(jī)制、...
斜拉索HDPE護(hù)套耐環(huán)境應(yīng)力開(kāi)裂的性能研究
摘 要:斜拉索是斜拉橋重要的受力結(jié)構(gòu)部件,HDPE護(hù)套作為鋼絲斜拉索的保護(hù)層,能夠有效地隔絕外部環(huán)境對(duì)斜拉索的侵蝕。本文通過(guò)分析HDPE材料的特性、環(huán)境應(yīng)力開(kāi)裂機(jī)理以及分析HDPE護(hù)套耐環(huán)境應(yīng)力開(kāi)裂性能的影響因素,提出研究高性能材料、增加隔...
高校圖書(shū)館助力學(xué)科建設(shè)的精準(zhǔn)學(xué)科服務(wù)探究
摘 要:高校圖書(shū)館精準(zhǔn)學(xué)科服務(wù)工作的開(kāi)展,不僅能夠助力高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展,推進(jìn)學(xué)科融合和創(chuàng)新模式的發(fā)展,提高高校的競(jìng)爭(zhēng)力,還能充分發(fā)揮圖書(shū)館在高校中的作用,進(jìn)一步提升圖書(shū)館的價(jià)值。因此,高校學(xué)科建設(shè)過(guò)程中,要加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館的重視,切實(shí)發(fā)...
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