面向釀酒行業(yè)的“大學物理實驗”課程改革與實踐

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摘 要：針對應(yīng)用型大學的學生理論基礎(chǔ)薄弱，對“大學物理實驗”課程缺乏興趣，“大學物理實驗”課程與專業(yè)契合度不高的現(xiàn)狀，構(gòu)建面向釀酒行業(yè)的大學物理實驗項目群，實施了以學生為中心的教學方法改革，同時優(yōu)化了體現(xiàn)學生主動性的成績評價機制。教學實踐表明，這種新型教學方法有效激發(fā)了學生的學習興趣，顯著提升了動手能力和實踐應(yīng)用能力；項目群的建立不僅促進了學生對物理實驗的理解和應(yīng)用，更為他們將來在釀酒行業(yè)的職業(yè)發(fā)展奠定了一定基礎(chǔ)，展示了理論與實踐相結(jié)合的重要性。（剩余6154字）