技能競(jìng)賽促進(jìn)職業(yè)院?！叭獭备母锏奶剿髋c實(shí)踐

——以廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

摘 要：落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促研”為導(dǎo)向，融合全國(guó)職業(yè)院校的教師教學(xué)能力比賽和學(xué)生職業(yè)技能大賽兩大賽事，通過(guò)創(chuàng)新“三位一體”的師生雙線競(jìng)賽并行成長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制；以師生職業(yè)技能競(jìng)賽為引擎，深化“三教”改革；打好制度“組合拳”，激發(fā)師生“教與學(xué)”活力等方法，促進(jìn)教師教學(xué)能力提升與學(xué)生職業(yè)技能成長(zhǎng)相輔相成，教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”相互促進(jìn)、相互支撐，助力深化“三教”改革，推動(dòng)教育創(chuàng)新，提升學(xué)校職業(yè)教育的育人質(zhì)量。（剩余6145字）