新工科背景下“機(jī)器人學(xué)”課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐

摘 要：機(jī)器人學(xué)是機(jī)器人工程專業(yè)的核心課程，新工科背景下的人才培養(yǎng)需求對機(jī)器人學(xué)課程的學(xué)習(xí)提出更高的要求。本文針對我校機(jī)器人學(xué)課程教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、實(shí)踐環(huán)節(jié)和課程考核等方面進(jìn)行改革探討與實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)理論與技術(shù)并重的綜合性應(yīng)用人才。

關(guān)鍵詞：新工科；機(jī)器人學(xué)；教學(xué)改革；教學(xué)實(shí)踐

新工科專業(yè)是傳統(tǒng)工科專業(yè)的升級改造，以培養(yǎng)智能制造、云計(jì)算、人工智能、機(jī)器人等未來新興產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟(jì)需要的實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、具備國際競爭力的高素質(zhì)復(fù)合型新工科人才［12］。（剩余5668字）