數(shù)理天地(高中版)

2025年02期

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《數(shù)理天地(高中版)》(月刊)創(chuàng)刊于1991年,由中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管、中國(guó)優(yōu)選法統(tǒng)籌法與經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)研究會(huì)主辦,面向國(guó)內(nèi)外... 展開(kāi)

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有趣的動(dòng)量守恒定律 【摘要】本文聚焦單方向動(dòng)量守恒中的人船模型及其變形模型之曲面模型，探究動(dòng)量守恒定律在單方向的動(dòng)量變化中的應(yīng)用. 【關(guān)鍵詞】動(dòng)量守恒定律；高中物理；解題技巧單方向的動(dòng)量守恒問(wèn)題中，其實(shí)它們的動(dòng)量并不守恒.許多學(xué)生可能就開(kāi)始疑惑為什么說(shuō)守恒但...
平拋運(yùn)動(dòng)中的三類(lèi)落點(diǎn)問(wèn)題分類(lèi)與分析 【摘要】平拋運(yùn)動(dòng)是高考物理十分常見(jiàn)的力學(xué)考點(diǎn)，結(jié)合不同情況能衍生不同類(lèi)型問(wèn)題.以落點(diǎn)情況為例，可大致分為落在水平面、落在斜面、落在豎直面等三類(lèi).本文結(jié)合例題對(duì)三類(lèi)平拋落點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析，給予更多解題思路和方法，以期達(dá)到拋磚引玉的目的. 【關(guān)鍵...
對(duì)帶電粒子在疊加場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析 【摘要】帶電粒子在疊加場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律廣泛應(yīng)用于人們的生產(chǎn)、生活中.隨著高考改革對(duì)具體問(wèn)題情境考查力度的加大，高考考題更加關(guān)注應(yīng)用物理類(lèi)問(wèn)題和具體的物理儀器原理的考查.然而，部分學(xué)生只掌握了知識(shí)，卻不能將其運(yùn)用于實(shí)際，無(wú)法形成縝密的知識(shí)體系....
圖像法在力學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】圖像作為一種特殊的語(yǔ)言和工具，是解決高中物理力學(xué)問(wèn)題的有效方法之一.本文結(jié)合幾則例題，從三個(gè)方面作探討，提高學(xué)生運(yùn)用圖像解決力學(xué)問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的核心素養(yǎng). 【關(guān)鍵詞】圖像法；力學(xué)；高中物理圖像法能形象、直觀地表達(dá)物理規(guī)律，描...
帶電粒子在疊加場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)問(wèn)題分類(lèi)突破 【摘要】本文通過(guò)對(duì)電場(chǎng)、磁場(chǎng)和重力場(chǎng)等不同場(chǎng)的疊加情況的探討，詳細(xì)闡述帶電粒子在各種疊加場(chǎng)中的受力情況、運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及相應(yīng)的解題方法，并通過(guò)詳細(xì)的解析過(guò)程，幫助讀者深入理解和掌握這一類(lèi)較復(fù)雜的物理問(wèn)題，為解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題提供有益的參考．【關(guān)...
簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的對(duì)稱(chēng)思想在有關(guān)彈簧問(wèn)題中的妙用 【摘要】簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)是人教版新版物理選擇性必修一的內(nèi)容，新高考改革前，它在各省的高考中要求不高，甚至在江蘇08方案中作為選考內(nèi)容，很多學(xué)校不選、不考，而即便作為高考內(nèi)容呈現(xiàn)時(shí)，題目難度一般也較低，考察類(lèi)型相對(duì)單一.但新高考中對(duì)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的要求變高...
天體運(yùn)動(dòng)問(wèn)題中常見(jiàn)模型分類(lèi)與解題思路分析 【摘要】天體運(yùn)動(dòng)問(wèn)題作為高中物理必不可少的一部分，主要分析和探究行星相互作用的具體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、受力情況等.天體運(yùn)動(dòng)問(wèn)題在高中物理中具體表現(xiàn)為自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等狀態(tài)，根據(jù)狀態(tài)不同歸類(lèi)為不同模型，需要學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握.本文主要對(duì)三種不同的天體運(yùn)動(dòng)模型進(jìn)行...
探索水平轉(zhuǎn)盤(pán)模型臨界問(wèn)題：質(zhì)心法的應(yīng)用與解讀 【摘要】水平轉(zhuǎn)盤(pán)模型是高考物理的重點(diǎn)內(nèi)容，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建模型的能力，進(jìn)而提升學(xué)生的核心素養(yǎng)和分析問(wèn)題的能力.本文利用質(zhì)心法巧妙解決水平轉(zhuǎn)盤(pán)模型臨界問(wèn)題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理思維，同時(shí)快速突破水平轉(zhuǎn)盤(pán)模型教學(xué)難點(diǎn). 【關(guān)鍵詞】轉(zhuǎn)盤(pán)模型；高...
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的課堂實(shí)踐 【摘要】本文以自由落體運(yùn)動(dòng)為例，通過(guò)具體實(shí)例，圍繞培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的角度展開(kāi)分析，探討如何通過(guò)具體的教學(xué)過(guò)程促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思維的發(fā)展．【關(guān)鍵詞】科學(xué)思維；高中物理；自由落體運(yùn)動(dòng) 科學(xué)思維是高中物理中最重要的學(xué)科核心素養(yǎng)之一，它對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)...
對(duì)“桿+導(dǎo)軌”模型的解題研究與方法總結(jié) 【摘要】“桿+導(dǎo)軌”模型是高中物理中的一類(lèi)經(jīng)典模型，主要考查電磁感應(yīng)、受力分析、動(dòng)量定理與動(dòng)量守恒以及基礎(chǔ)電路等知識(shí)點(diǎn).為幫助學(xué)生深刻理解知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力，本文結(jié)合實(shí)例探究解答“桿+導(dǎo)軌”模型問(wèn)題的方法，以供讀者參考. 【關(guān)鍵詞】高...
衛(wèi)星變軌問(wèn)題命題方向剖析 【摘要】本文以衛(wèi)星變軌的原理為切入點(diǎn)，深入剖析衛(wèi)星變軌問(wèn)題的常見(jiàn)命題方向，從不同角度對(duì)不同考向進(jìn)行深入的剖析，通過(guò)比較不同軌道位置的線速度、加速度和機(jī)械能，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)原理的深入理解和靈活運(yùn)用能力的重要性．【關(guān)鍵詞】高中物理；衛(wèi)星變軌；解題...

素養(yǎng)立意，推陳出新 【摘要】2024年1月的浙江選考物理卷第19解答題敘述簡(jiǎn)潔、內(nèi)涵豐富，注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力以及對(duì)物理過(guò)程推演分析能力，具有很好的物理素養(yǎng)區(qū)分度.本文對(duì)該題的解法探究和答題情況進(jìn)行分析，提出在高中物理教學(xué)過(guò)程中務(wù)必要從基礎(chǔ)入手、...
“一題多變”突破帶電粒子在疊加場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)問(wèn)題難點(diǎn) 【摘要】本文討論帶電粒子在疊加場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，分為無(wú)約束和有約束兩種情況.無(wú)約束運(yùn)動(dòng)需綜合應(yīng)用受力分析和運(yùn)動(dòng)學(xué)方法，建立微分方程求解粒子運(yùn)動(dòng)規(guī)律.有約束運(yùn)動(dòng)可分四步：判斷約束條件，受力分析，運(yùn)動(dòng)分析及找規(guī)律列方程求解.通過(guò)兩個(gè)典型例題的詳細(xì)...
尋求多種解法，提升創(chuàng)新思維 【摘要】物理學(xué)科的核心素養(yǎng)包括創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，但是如何培養(yǎng)卻讓一線教師很困惑.本次教學(xué)實(shí)踐以一道課本習(xí)題為例，讓學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放式的討論來(lái)探索解題方法.本文詳細(xì)闡述學(xué)生的多種解題方法，分析各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)，并得到創(chuàng)新思維培養(yǎng)方式的啟示. 【關(guān)鍵...
例談高中物理中非常規(guī)圖像的處理方法 【摘要】在高中物理學(xué)習(xí)中，圖像法是一種重要的解題工具和思維方式．除了常見(jiàn)的常規(guī)圖像，還存在許多非常規(guī)圖像．本文通過(guò)實(shí)例詳細(xì)探討高中物理中非常規(guī)圖像的處理方法，旨在幫助學(xué)生提高運(yùn)用圖像法解決物理問(wèn)題的能力，加深學(xué)生對(duì)物理概念和規(guī)律的理解．【...
機(jī)械波的多解問(wèn)題分類(lèi)例析 【摘要】機(jī)械波是高中物理的重要內(nèi)容之一，其中多解問(wèn)題常常困擾學(xué)生．本文對(duì)機(jī)械波多解問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)分類(lèi)，通過(guò)具體例題對(duì)各類(lèi)多解情況進(jìn)行深入分析，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握機(jī)械波多解問(wèn)題的本質(zhì)及解題方法，提高解決相關(guān)問(wèn)題的能力，同時(shí)也為物理教學(xué)...
“一題多變”化解高中物理非常規(guī)圖像難點(diǎn) 【摘要】本文通過(guò)分析高中物理中常見(jiàn)的非常規(guī)圖像的特點(diǎn)和學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中面臨的困難，闡述“一題多變”的重要性．結(jié)合具體案例，詳細(xì)展示如何通過(guò)對(duì)同一物理問(wèn)題進(jìn)行多種變化，包括改變條件、設(shè)問(wèn)角度和圖像形式等，幫助學(xué)生深刻理解非常規(guī)圖像所蘊(yùn)含的物理...
巧用“配速法”解決復(fù)合場(chǎng)中帶電粒子的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題 【摘要】本文主要探討利用“配速法”解決帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)和勻強(qiáng)磁場(chǎng)構(gòu)成的復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，詳細(xì)闡述“配速法”的基本原理，以及如何根據(jù)粒子在不同場(chǎng)中的受力情況，進(jìn)行速度分量的合理配比和分解，進(jìn)而求解粒子的軌跡、運(yùn)動(dòng)特性，通過(guò)實(shí)例分析證明該方...
共點(diǎn)力動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題的分析法探究 【摘要】分析共點(diǎn)力動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題時(shí)，可以采用三角形法、相似三角形法、正交分解法，這三種方法均需要對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行受力分析，再推理求解.本文對(duì)三種方法進(jìn)行深入講解，結(jié)合實(shí)例展開(kāi)應(yīng)用探究，并總結(jié)反思. 【關(guān)鍵詞】共點(diǎn)力；高中物理；正交分解法共點(diǎn)力...
整體法和隔離法在高中物理解題中的應(yīng)用 【摘要】高中物理題目雖然具有一定難度，但也存在很多解題方法.例如，整體法、隔離法、微元法、等效法等.本文對(duì)整體法和隔離法進(jìn)行研究，并以具體習(xí)題為例，詳細(xì)說(shuō)明整體法和隔離法在高中物理解題中的應(yīng)用. 【關(guān)鍵詞】整體法；隔離法；高中物理；解題好...
力學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的命題趨勢(shì)及解題方法 【摘要】隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和教育改革的深入推進(jìn)，力學(xué)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)和考試中的形式和內(nèi)容都發(fā)生了顯著變化，了解命題趨勢(shì)對(duì)于學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)考試、提升實(shí)驗(yàn)?zāi)芰哂兄匾饬x．本文通過(guò)對(duì)近年來(lái)相關(guān)試題的分析，總結(jié)出力學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的命題趨勢(shì)，進(jìn)而提出針對(duì)...
紙帶串聯(lián)的力學(xué)實(shí)驗(yàn)解題策略 【摘要】本文通過(guò)對(duì)三個(gè)典型力學(xué)實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用紙帶處理數(shù)據(jù)的分析，闡述如何從紙帶中提取關(guān)鍵信息、構(gòu)建物理模型以及運(yùn)用合適的數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題．同時(shí)，結(jié)合具體實(shí)例展示這些力學(xué)實(shí)驗(yàn)的共同規(guī)律和解題策略，為更好地理解和應(yīng)用紙帶串聯(lián)的力學(xué)實(shí)驗(yàn)提供全面的指導(dǎo)...
高考物理磁場(chǎng)常見(jiàn)考點(diǎn)的解題策略 【摘要】本文詳細(xì)分析了安培力問(wèn)題的求解方法、帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，以及復(fù)雜疊加場(chǎng)問(wèn)題的綜合處理策略，通過(guò)對(duì)這些考點(diǎn)的深入探討，旨在為學(xué)生提供一套系統(tǒng)且實(shí)用的解題思路和技巧，以幫助他們更好地理解和掌握磁場(chǎng)相關(guān)的物理知識(shí). 【關(guān)鍵詞】高中...
高中物理解題中微元法運(yùn)用探討 【摘要】本文通過(guò)具體實(shí)例分析，展示微元法在解決變力做功、求解非點(diǎn)電荷之間的靜電力和電磁感應(yīng)等問(wèn)題時(shí)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和關(guān)鍵作用，旨在幫助學(xué)生更好地掌握這一重要的解題方法，提升物理思維能力，提高解題效率．【關(guān)鍵詞】微元法；高中物理；解題方法微元法...
多物體平拋運(yùn)動(dòng)問(wèn)題的解題技巧 【摘要】本文系統(tǒng)地探討了多物體平拋運(yùn)動(dòng)問(wèn)題的解題關(guān)鍵技巧和方法，通過(guò)典型實(shí)例分析，旨在幫助學(xué)生更好地掌握多物體平拋運(yùn)動(dòng)問(wèn)題的解題思路，提高物理問(wèn)題的分析和解決能力．【關(guān)鍵詞】平拋運(yùn)動(dòng)；高中物理；解題技巧平拋運(yùn)動(dòng)是高中物理中的重要內(nèi)容，而...
應(yīng)用機(jī)械能守恒定律解題的技巧分析 【摘要】機(jī)械能守恒定律是高中階段常用的一個(gè)物理知識(shí)，也是教師教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，學(xué)習(xí)難度較大.教師要從知識(shí)的形成以及學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程等角度進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生更好地利用機(jī)械能守恒定律解決問(wèn)題.機(jī)械能守恒定律解答問(wèn)題需要結(jié)合不同問(wèn)題特點(diǎn)...
動(dòng)力學(xué)臨界問(wèn)題的解題技巧 【摘要】本文通過(guò)對(duì)三種典型臨界問(wèn)題的詳細(xì)分析，闡述如何準(zhǔn)確識(shí)別臨界狀態(tài)、利用物理規(guī)律建立方程以及運(yùn)用特殊方法來(lái)求解此類(lèi)復(fù)雜問(wèn)題，旨在幫助學(xué)生提升解決動(dòng)力學(xué)臨界問(wèn)題的能力，加深對(duì)相關(guān)物理概念和規(guī)律的理解．【關(guān)鍵詞】動(dòng)力學(xué)；臨界問(wèn)題；高中物理...
高中物理連接體問(wèn)題的解題技巧 【摘要】本文通過(guò)具體實(shí)例分析，系統(tǒng)介紹“板塊”連接體模型、圓形槽連接體模型和彈簧連接體模型的解題技巧，同時(shí)，探討如何培養(yǎng)學(xué)生解決連接體問(wèn)題的思維能力，以提高學(xué)生的物理綜合素養(yǎng)和應(yīng)試能力．【關(guān)鍵詞】高中物理；連接體；解題策略由于連接體問(wèn)題...
巧用微元法解答高中物理題 【摘要】在高中階段，物理是一門(mén)重要的課程，高中物理知識(shí)難度比較大，特別是在解題過(guò)程中，不僅需要學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還需要學(xué)生能夠靈活運(yùn)用解題方法.微元法作為一種重要的解題方法，在物理解題中能夠化繁為簡(jiǎn)，有著非常強(qiáng)的實(shí)用性.利用微元法可以將研究...
三類(lèi)平面內(nèi)的電磁感應(yīng)動(dòng)力學(xué)問(wèn)題研究 【摘要】在高中物理知識(shí)結(jié)構(gòu)體系中，電磁感應(yīng)是整個(gè)體系中極為重要的知識(shí)組成部分，常作為壓軸題進(jìn)行考查.其中與動(dòng)力學(xué)問(wèn)題結(jié)合的電磁感應(yīng)問(wèn)題是難度較大的一類(lèi)問(wèn)題，學(xué)生需要在電磁場(chǎng)環(huán)境中對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行受力分析，并研究其運(yùn)動(dòng)情況.然而，許多學(xué)生解答此...
巧用氣體實(shí)驗(yàn)定律求解關(guān)聯(lián)氣體問(wèn)題 【摘要】本文通過(guò)詳細(xì)的理論分析和具體實(shí)例，闡述氣體實(shí)驗(yàn)定律在處理關(guān)聯(lián)氣體問(wèn)題中的應(yīng)用方法和技巧，強(qiáng)調(diào)對(duì)氣體狀態(tài)變化過(guò)程的準(zhǔn)確分析和合理選取研究對(duì)象的重要性，旨在幫助學(xué)生提升解決關(guān)聯(lián)氣體問(wèn)題的能力，深化對(duì)氣體實(shí)驗(yàn)定律的理解和應(yīng)用．【關(guān)鍵詞】...
高中物理中幾種常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)學(xué)圖像剖析 【摘要】利用圖像可以形象直觀地表明物理過(guò)程，同時(shí)還能表示出各個(gè)物理量之間的關(guān)系.本文對(duì)幾種常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)學(xué)圖像的題型及其解題技巧進(jìn)行歸納總結(jié)，期望能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)相關(guān)知識(shí)提供一定的幫助. 【關(guān)鍵詞】運(yùn)動(dòng)學(xué)圖像；高中物理；解題技巧在解決物理...

以不變應(yīng)萬(wàn)變 【摘要】本文通過(guò)對(duì)歷年高考真題的分析，總結(jié)常見(jiàn)的重要考點(diǎn)和題型，并探討應(yīng)對(duì)這些命題的有效解法，強(qiáng)調(diào)掌握實(shí)驗(yàn)技巧以及培養(yǎng)綜合分析能力的重要性，旨在為考生提供有效的備考策略，幫助他們?cè)诟呖茧妼W(xué)實(shí)驗(yàn)部分取得優(yōu)異成績(jī)．【關(guān)鍵詞】高中物理；電學(xué)實(shí)驗(yàn)...
高考物理試題推理論證能力的層次分析研究 【摘要】《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》提出關(guān)鍵能力是高水平人才培養(yǎng)體系所必須的.推理論證能力作為物理學(xué)科的五種關(guān)鍵能力之一，在高考試題中對(duì)學(xué)生能力的考查起著十分重要的作用.本文參考SOLO分類(lèi)理論對(duì)高考物理試題的推理論證能力進(jìn)行層次劃分，并對(duì)2023...
基于核心素養(yǎng)的高中物理教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐 【摘要】本文基于核心素養(yǎng)的視角，構(gòu)建了一個(gè)以問(wèn)題導(dǎo)向、實(shí)驗(yàn)探究、合作學(xué)習(xí)和反饋評(píng)估為核心的高中物理教學(xué)模式.該模式旨在提升學(xué)生的物理知識(shí)理解能力、實(shí)驗(yàn)探究能力以及合作與溝通能力.在教學(xué)實(shí)踐中，首先通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)而通過(guò)實(shí)驗(yàn)...
高考物理試題科學(xué)思維水平研究 【摘要】近年來(lái)，核心素養(yǎng)在教育領(lǐng)域引起了廣泛的關(guān)注與重視.“科學(xué)思維”作為核心素養(yǎng)中尤為重要的一個(gè)方面，學(xué)界對(duì)其的研究也逐漸深入.本文借助SOLO分類(lèi)理論對(duì)高考物理試題中的“科學(xué)思維”水平進(jìn)行劃分，并對(duì)2021—2023年遼寧卷中力學(xué)部分的...
淺談高考導(dǎo)向下的高中物理教學(xué) 【摘要】隨著高考制度的改革優(yōu)化，越來(lái)越多的教師開(kāi)始將物理教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新改革，以此保證學(xué)生能夠在未來(lái)高考中取得優(yōu)異的成績(jī).在高考改革的背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)方法不足以滿足學(xué)生物理學(xué)習(xí)的需要，教師需要立足于物理核心素養(yǎng)，保證學(xué)生可以“學(xué)得更快”“...

案例教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用 【摘要】案例教學(xué)法是以一種案例為中心開(kāi)展教學(xué)的方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、判斷能力以及邏輯推理能力的培養(yǎng).在教育改革背景下將案例教學(xué)法用于高中物理教學(xué)，對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展具有積極作用.本文在分析案例教學(xué)法在高中物理教學(xué)...
借助翻轉(zhuǎn)課堂，助力物理教學(xué) 【摘要】當(dāng)前，教育改革的不斷推進(jìn)對(duì)各個(gè)教育階段的各科教學(xué)來(lái)說(shuō)，既是嚴(yán)峻挑戰(zhàn)又是發(fā)展機(jī)遇，還催生出不少新穎的教學(xué)模式，翻轉(zhuǎn)課堂就是其中一種，而且其在教育改革與創(chuàng)新中扮演著重要角色.高中物理教師可以借助翻轉(zhuǎn)課堂助力教學(xué)，推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展. 【...
類(lèi)比法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】隨著教育改革的深入，高中物理教學(xué)面臨著諸多挑戰(zhàn)，其中最為突出的是如何幫助學(xué)生更好地理解和掌握抽象的物理概念.類(lèi)比法作為一種有效的認(rèn)知工具，能夠幫助學(xué)生將復(fù)雜的物理現(xiàn)象與已知的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系，從而加深對(duì)物理概念的理解.類(lèi)比法作為一種有效...
“支架式教學(xué)”在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】受到現(xiàn)代教學(xué)觀念的影響，高中物理教師在開(kāi)展實(shí)際教學(xué)工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新思維意識(shí)，使其可以在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用能力以及遷移能力的提高.將“支架式教學(xué)”應(yīng)用于高中物理教學(xué)實(shí)踐中，可以使得學(xué)生全方位地了...
關(guān)注“教學(xué)評(píng)一致性”，優(yōu)化高中物理課堂教學(xué) 【摘要】隨著新一輪教育改革的不斷推進(jìn)，廣大教育工作者需關(guān)注新要求，對(duì)原有教育理念、教學(xué)模式與思路等及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)與革新，設(shè)計(jì)出更為高效與合理的課堂教學(xué).“教學(xué)評(píng)一致性”就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，在高中物理教學(xué)中，教師可據(jù)此優(yōu)化課堂教學(xué).本文主要對(duì)如...
基于STEAM教育的高中物理課程教學(xué)研究 【摘要】新高考物理學(xué)科的命題更加靈活、新穎，不再局限于對(duì)物理單一學(xué)科知識(shí)的理解應(yīng)用，逐漸傾向于對(duì)學(xué)生綜合知識(shí)能力的考查，對(duì)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)用能力提出了更高要求.高中物理教師要積極適應(yīng)新高考命題趨勢(shì)變化，從錨定物理課程目標(biāo)、開(kāi)發(fā)物理課程資源、...
PBL教學(xué)模式激活高中物理單元教學(xué)的實(shí)踐分析 【摘要】單元教學(xué)是高中物理教師所重點(diǎn)探索的新型教學(xué)方法之一.正處于探索期的高中物理單元教學(xué)仍然存在諸多不足之處.PBL教學(xué)模式是一種以問(wèn)題為導(dǎo)向，以項(xiàng)目研究為基礎(chǔ)，學(xué)生自主構(gòu)建個(gè)性化認(rèn)知體系的教學(xué)方式.PBL教學(xué)模式在高中物理單元教學(xué)中的應(yīng)...
基于“教-學(xué)-評(píng)”一致性的高中物理逆向教學(xué)設(shè)計(jì)研究 【摘要】本文以“教-學(xué)-評(píng)”一致性理念為基礎(chǔ)，對(duì)高中物理逆向教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行深入研究.逆向教學(xué)設(shè)計(jì)是一種以終為始的教學(xué)新模式，與新課程改革所倡導(dǎo)的“教學(xué)評(píng)一致性”理念是相符合的，兩種教學(xué)方式融合能夠更好地落實(shí)中學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng).本文首...

新高考背景下指向深度學(xué)習(xí)的高中物理教學(xué)策略 【摘要】要想真正地學(xué)好物理，學(xué)生不僅要掌握教材知識(shí)，更要通過(guò)對(duì)知識(shí)的深層次挖掘形成正確的物理思維，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題.在新高考背景下，培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力可以更好地完成上述目標(biāo)，同時(shí)促使學(xué)生在探究中提升自身的能力.本文以“機(jī)械能守恒定律”...
深度學(xué)習(xí)視角下高中物理情境化教學(xué)實(shí)踐與思考 【摘要】本文探討深度學(xué)習(xí)視角下高中物理情境化教學(xué)的實(shí)踐與思考，針對(duì)當(dāng)前高中物理情境教學(xué)的現(xiàn)狀與問(wèn)題，提出高中物理情境化教學(xué)的原則，并基于深度學(xué)習(xí)理論，研究高中物理情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)的具體策略，包括創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、多媒體情境、實(shí)驗(yàn)情境、生活化情境以及...
高中物理教學(xué)中項(xiàng)目化學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用研究 【摘要】項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是當(dāng)前非常受關(guān)注的一種教學(xué)模式，通過(guò)項(xiàng)目化教學(xué)模式的合理運(yùn)用，可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力.在高中物理學(xué)科的教學(xué)中，通過(guò)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)模式的合理運(yùn)用，可以全方位提升物理教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生充分感受物理學(xué)習(xí)帶來(lái)...
新課標(biāo)下的高中物理單元整體教學(xué)探析 【摘要】單元整體教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式，不僅能夠提高教學(xué)效率，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富教學(xué)內(nèi)容，將其應(yīng)用于高中物理教學(xué)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義.本文首先分析該教學(xué)方法對(duì)于高中物理教學(xué)的重要性，然后提出具體的教學(xué)策略，以供參考. 【關(guān)鍵詞...
聚焦核心素養(yǎng)的高中物理生活化課堂構(gòu)建研究 【摘要】核心素養(yǎng)理念已經(jīng)明確了高中階段物理授課的重點(diǎn)，但是在傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響下，很多教師扔過(guò)分關(guān)注學(xué)生的卷面成績(jī)，嚴(yán)重忽視了對(duì)學(xué)生物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，致使難以達(dá)到理想的教學(xué)效果.傳統(tǒng)的教學(xué)思想和教學(xué)模式與當(dāng)下高效物理課程的教學(xué)觀念不符.故...

指向深度思維發(fā)展的高中物理課堂教學(xué)策略 【摘要】本文聚焦于高中物理課堂教學(xué)中深度思維的發(fā)展，基于思維鏈的視角展開(kāi)探討.提出指向深度思維發(fā)展的高中物理思維鏈構(gòu)建策略，通過(guò)具體的教學(xué)實(shí)踐案例展示思維鏈在教學(xué)中的應(yīng)用，并對(duì)其實(shí)踐效果進(jìn)行評(píng)估，分析學(xué)生在知識(shí)掌握和思維能力提升等方面的表現(xiàn)...
高中物理情境創(chuàng)設(shè)與任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐研究 【摘要】隨著社會(huì)的蓬勃發(fā)展，教育領(lǐng)域也發(fā)生了全新的變化.基于現(xiàn)代化教育理念，教育工作者應(yīng)緊追時(shí)代步伐、不斷改進(jìn)教學(xué)方式，全面發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，切實(shí)提高核心素養(yǎng).在以往的物理教學(xué)活動(dòng)中，片面強(qiáng)調(diào)物理成績(jī)與理論知識(shí)...
基于真實(shí)情境的問(wèn)題鏈設(shè)計(jì)在高中物理課堂的應(yīng)用 【摘要】高中物理課堂真實(shí)的問(wèn)題情境要求將學(xué)生置于現(xiàn)實(shí)的生活之中，打破生活與課堂之間的界限，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加順暢.在當(dāng)下的教學(xué)中，教師多通過(guò)問(wèn)題架構(gòu)課堂，然而，孤立設(shè)置問(wèn)題的慣用做法忽略了問(wèn)題的群組功能，即問(wèn)題鏈.本文以“機(jī)械波的產(chǎn)生與傳播”...
跨學(xué)科概念融入高中物理教學(xué)研究 【摘要】在高考模式創(chuàng)新、課程標(biāo)準(zhǔn)革新、教材版本更新的“三新”背景下，物理跨學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)尤為重要，探索如何將跨學(xué)科概念融入教學(xué)之中，也成了教師亟須解決的問(wèn)題.文章分析了物理跨學(xué)科教學(xué)的作用，并結(jié)合具體教學(xué)案例，從物理與數(shù)學(xué)融合、物...
新課標(biāo)背景下高中物理跨學(xué)科綜合實(shí)踐力研究 【摘要】新課標(biāo)下，注重學(xué)生綜合實(shí)踐能力提升，重點(diǎn)在于全面推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步.物理作為一門(mén)自然性學(xué)科，同其他學(xué)科關(guān)系緊密.以物理學(xué)科為依托，進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力強(qiáng)化的有效路徑.近年來(lái)，伴隨教育體制改革的持續(xù)推進(jìn)，跨學(xué)科教學(xué)和學(xué)科綜...
“科技自立自強(qiáng)”視域下高中物理拓展學(xué)習(xí)的策略研究 【摘要】在“雙減”政策下做好加法，激發(fā)高中學(xué)生的創(chuàng)新力和創(chuàng)造力，站位于“自立自強(qiáng)”的角度展開(kāi)科學(xué)文化教育是高中物理應(yīng)對(duì)現(xiàn)代教育改革的關(guān)鍵.物理是科學(xué)教育的重要組成部分，在高中物理教學(xué)中教師要突破原有傳統(tǒng)教學(xué)的局限，從生活情境、物理科學(xué)史以及...

高中物理實(shí)驗(yàn)中學(xué)生常見(jiàn)錯(cuò)誤及應(yīng)對(duì)策略 【摘要】本文主要探討高中物理實(shí)驗(yàn)中學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的常見(jiàn)錯(cuò)誤，并針對(duì)這些錯(cuò)誤提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯?duì)物理知識(shí)的理解與應(yīng)用水平．【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)教學(xué)；高中物理；教學(xué)策略 1 教材實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)不扎實(shí)導(dǎo)致的錯(cuò)誤例1 如圖1所示為一物理...
深度學(xué)習(xí)視域下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)研究 【摘要】隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，深度學(xué)習(xí)逐漸成為教育領(lǐng)域關(guān)注的焦點(diǎn)．在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)有助于提高他們的物理素養(yǎng)和綜合能力．本文以“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)為例，探討深度學(xué)習(xí)視域下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的策略和方法...
“用手機(jī)測(cè)自由落體加速度”教學(xué)方案的改進(jìn)優(yōu)化 【摘要】本文對(duì)人教2019年版高中物理教科書(shū)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)“用手機(jī)測(cè)自由落體加速度”進(jìn)行優(yōu)化，提出改進(jìn)方案，借助Phyphox軟件，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，了解手機(jī)傳感器的功能，體會(huì)自由落體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng). 【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)教學(xué)；...
支架式教學(xué)在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】支架式教學(xué)模式在高中教學(xué)中的推廣很好地幫助了學(xué)生對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，本文將支架式教學(xué)模式進(jìn)一步應(yīng)用于高中物理實(shí)驗(yàn)“驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律”一課的教學(xué)，從實(shí)驗(yàn)思路、物理量的測(cè)量、實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程及數(shù)據(jù)分析和結(jié)論總結(jié)四個(gè)過(guò)程展開(kāi)，在必要的地方插...
智能手機(jī)在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用分析 【摘要】21世紀(jì)以來(lái)，世界逐漸進(jìn)入信息時(shí)代，科學(xué)技術(shù)在教育領(lǐng)域推廣和應(yīng)用發(fā)展到了前所未有的程度，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，教育信息化已成為全球教育發(fā)展的必然趨勢(shì).手機(jī)作為信息化時(shí)代科學(xué)技術(shù)的新產(chǎn)物，其功能愈來(lái)愈強(qiáng)大，已從最開(kāi)始只具備基本通信功能，提...

核心素養(yǎng)視域下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)研究 【摘要】本文以核心素養(yǎng)為視角，對(duì)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行研究，以“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)為例，探討如何優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)生的物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，旨在為高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供有益的參考．【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；...
基于核心素養(yǎng)的高中物理課堂教學(xué)目標(biāo)的構(gòu)建 【摘要】在教學(xué)改革不斷深化過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)逐漸成為教學(xué)目標(biāo).高中物理教學(xué)中，教師要想實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)主動(dòng)對(duì)物理核心素養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行確定，而后以學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)現(xiàn)狀為基準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生需求，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)物理課堂活動(dòng)，以此推動(dòng)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，...

基于發(fā)展學(xué)生高階思維的高中物理課堂教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)研究 【摘要】引導(dǎo)高中學(xué)生深度學(xué)習(xí)是提升高階思維的重要手段，現(xiàn)階段隨著社會(huì)對(duì)高質(zhì)量人才需求不斷擴(kuò)大，各高校也逐漸在新課改發(fā)展背景下，將培養(yǎng)學(xué)生的高階思維設(shè)定為教學(xué)實(shí)施方向，同時(shí)也將其應(yīng)用到了高中物理課堂教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)當(dāng)中.物理是高中教學(xué)體系的重要...
高中生控制變量推理能力的分析與培養(yǎng) 【摘要】控制變量推理在科學(xué)研究和物理教學(xué)中均具有重要地位，但是通過(guò)LCTSR問(wèn)卷測(cè)評(píng)發(fā)現(xiàn)，高一學(xué)生的控制變量推理能力比較薄弱.本文通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，明確控制變量推理的內(nèi)涵，梳理人教版普通高中物理教科書(shū)中控制變量推理的內(nèi)容，提出提高學(xué)生控制變...
信息化課堂在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用探討 【摘要】物理是一門(mén)建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的學(xué)科，在新課程標(biāo)準(zhǔn)全面實(shí)施和信息化時(shí)代背景下，高中物理教師在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中需要對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)給予高度關(guān)注，同時(shí)也需要借助信息化課堂來(lái)豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容和形式，以此來(lái)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng).本文從構(gòu)建高中物理...

基于SPSS的高中物理虛擬仿真教學(xué)現(xiàn)狀分析 【摘要】本文以秦皇島某所學(xué)校高中學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任五個(gè)方面展開(kāi)調(diào)查，利用SPSS中文版統(tǒng)計(jì)分析軟件對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行信度、效度、相關(guān)性以及差異性分析，來(lái)獲悉學(xué)生對(duì)...
高中物理教學(xué)中信息技術(shù)深度融合探究 【摘要】物理作為高中階段一門(mén)重要學(xué)科，學(xué)習(xí)難度系數(shù)較高.這門(mén)學(xué)科邏輯性突出，理論與實(shí)踐聯(lián)系密切，應(yīng)用傳統(tǒng)方式進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，很難實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提升，無(wú)法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.當(dāng)今時(shí)代下，信息技術(shù)發(fā)展迅速，通過(guò)信息技術(shù)與高中物理學(xué)科融合，實(shí)現(xiàn)了整...
基于智慧課堂構(gòu)建高效物理教學(xué)的實(shí)踐探索 【摘要】高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)通常以教師講授為主，且操作過(guò)程通常浪費(fèi)大量的課堂時(shí)間，數(shù)據(jù)處理及結(jié)論分析通常很難在一節(jié)課內(nèi)完成.本文借助智慧課堂極大地提高課堂教學(xué)效率：一方面真正做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的課堂構(gòu)建，注重實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和探究過(guò)程；另一方...
數(shù)字化教學(xué)資源在高中物理教育中的應(yīng)用 【摘要】數(shù)字化教學(xué)資源在高中物理教育中的應(yīng)用，通過(guò)多媒體、虛擬實(shí)驗(yàn)和在線課程等形式，極大地提升了教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.借助先進(jìn)技術(shù)，教師能夠更生動(dòng)地呈現(xiàn)物理現(xiàn)象，學(xué)生能夠更直觀地理解抽象概念.利用數(shù)字化資源不僅提高了課堂教學(xué)的互動(dòng)性，還提...