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【摘要】新高考物理學科的命題更加靈活、新穎，不再局限于對物理單一學科知識的理解應用，逐漸傾向于對學生綜合知識能力的考查，對學生跨學科學習應用能力提出了更高要求.高中物理教師要積極適應新高考命題趨勢變化，從錨定物理課程目標、開發(fā)物理課程資源、優(yōu)化物理課程組織、創(chuàng)新物理課程活動、推出物理實踐項目等角度入（剩余4678字）
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基于STEAM教育的高中物理課程教學研究
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