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【摘要】在“雙減”政策下做好加法，激發(fā)高中學生的創(chuàng)新力和創(chuàng)造力，站位于“自立自強”的角度展開科學文化教育是高中物理應對現(xiàn)代教育改革的關鍵.物理是科學教育的重要組成部分，在高中物理教學中教師要突破原有傳統(tǒng)教學的局限，從生活情境、物理科學史以及物理前沿知識等方面入手，拓展物理學探究，落實深度學習.本文就（剩余4613字）
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“科技自立自強”視域下高中物理拓展學習的策略研究
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