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智能手機在高中物理實驗教學中的應用分析

——以驗證牛頓第二定律為例

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打開文本圖片集

【摘要】21世紀以來,世界逐漸進入信息時代,科學技術在教育領域推廣和應用發(fā)展到了前所未有的程度,產生了深遠的影響,教育信息化已成為全球教育發(fā)展的必然趨勢.手機作為信息化時代科學技術的新產物,其功能愈來愈強大,已從最開始只具備基本通信功能,提升為集多種重要功能為一體的智能載體.將智能手機作為物理教學的(剩余3557字)

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