基于發(fā)展學(xué)生高階思維的高中物理課堂教學(xué)問題設(shè)計(jì)研究

【摘要】引導(dǎo)高中學(xué)生深度學(xué)習(xí)是提升高階思維的重要手段，現(xiàn)階段隨著社會(huì)對(duì)高質(zhì)量人才需求不斷擴(kuò)大，各高校也逐漸在新課改發(fā)展背景下，將培養(yǎng)學(xué)生的高階思維設(shè)定為教學(xué)實(shí)施方向，同時(shí)也將其應(yīng)用到了高中物理課堂教學(xué)問題的設(shè)計(jì)當(dāng)中.物理是高中教學(xué)體系的重要學(xué)科，知識(shí)點(diǎn)相比于其他課程較為抽象和復(fù)雜，物理教師的基礎(chǔ)課堂（剩余4584字）