科教導(dǎo)刊

2024年22期

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《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管、主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊

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以學(xué)生為中心的醫(yī)科院校高質(zhì)量發(fā)展模式改革探索 摘要為增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)高?？蒲兄髁姡七M(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，文章以新疆醫(yī)科大學(xué)為例，圍繞以學(xué)生為中心的醫(yī)科院校高質(zhì)量發(fā)展模式在教學(xué)過程中存在的問題，對以學(xué)生為中心的醫(yī)科院校高質(zhì)量發(fā)展模式改革的價(jià)值意蘊(yùn)、改革的原則，以及改革的策略...
校企深度融合下現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院運(yùn)行模式研究 摘要文章重點(diǎn)研究了校企深度融合下現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的運(yùn)行模式，結(jié)合江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院與海瀾集團(tuán)共建的海瀾產(chǎn)業(yè)學(xué)院運(yùn)行現(xiàn)狀，從現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院應(yīng)拓展共建渠道、探索共管共育人才培養(yǎng)模式、協(xié)作開發(fā)校企合作課程、建設(shè)優(yōu)秀師資隊(duì)伍等方面進(jìn)行深度分析，從而為提...

依托“大創(chuàng)”項(xiàng)目培養(yǎng)醫(yī)學(xué)本科生的科研能力 摘要科研能力的培養(yǎng)是醫(yī)學(xué)院校本科教育的重要目標(biāo)之一，傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育模式以理論和臨床實(shí)踐為主，忽視了對醫(yī)學(xué)本科生科研能力的培養(yǎng)。文章基于“大創(chuàng)”項(xiàng)目的醫(yī)學(xué)本科生科研能力培養(yǎng)模式，探討了如何通過“大創(chuàng)”項(xiàng)目培養(yǎng)醫(yī)學(xué)本科生的科研能力，并針對出現(xiàn)...
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展及其對創(chuàng)業(yè)的影響 摘要在快速變化的市場環(huán)境下，領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的成功至關(guān)重要。文章深入分析了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展現(xiàn)狀，揭示了領(lǐng)導(dǎo)力對創(chuàng)業(yè)成功的影響，并提出了一系列領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)策略，旨在為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐提供有益的參考。關(guān)鍵詞大學(xué)...
積極心理學(xué)視域下高校班級建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展路徑研究 摘要隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，高校班級建設(shè)面臨著前所未有的轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)。積極心理學(xué)倡導(dǎo)的積極情緒體驗(yàn)、積極人格特質(zhì)、積極組織系統(tǒng)等理念，與上述導(dǎo)向高度契合，為實(shí)現(xiàn)高校班級建設(shè)的高質(zhì)量發(fā)展提供了科學(xué)依據(jù)。文章基于積極心理學(xué)理論的基本主張，深入...
面向新工科的建能專業(yè)項(xiàng)目化教學(xué)方法改革 摘要在新工科背景下，建能專業(yè)面臨教學(xué)改革的挑戰(zhàn)。文章研究了項(xiàng)目化教學(xué)方法在建能專業(yè)中的應(yīng)用，通過解構(gòu)傳統(tǒng)知識體系、構(gòu)建跨學(xué)科平臺、融合科研實(shí)踐以及建立動(dòng)態(tài)評價(jià)機(jī)制，旨在提升學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新素質(zhì)。研究結(jié)果表明，這種改革策略有效促進(jìn)了學(xué)...
基于案例―啟發(fā)―探索的土木工程研究生“學(xué)研一體”培養(yǎng)探索 摘要現(xiàn)代土木工程設(shè)計(jì)和建造呈現(xiàn)出綜合化、復(fù)雜化和智能化的發(fā)展趨勢，對從業(yè)者的自主科研探索能力提出了新要求，為高校土木工程研究生培養(yǎng)指出了新方向。文章以提高研究生科研能力為導(dǎo)向，采用 “土木工程中的數(shù)值方法”課程案例庫，構(gòu)建了基于案例―啟...
基于大數(shù)據(jù)的“情指行”一體化人才培養(yǎng)研究 摘要信息技術(shù)的發(fā)展在促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)也為新型犯罪提供了可能，依托“情指行”一體化警務(wù)運(yùn)行機(jī)制打擊犯罪成為公安機(jī)關(guān)的必然選擇，這也對警察院校人才培養(yǎng)提出了新要求。文章從大數(shù)據(jù)視角切入，以“情指行”一體化人才培養(yǎng)為目標(biāo)，從目標(biāo)確定、課程優(yōu)...
高職院校檔案信息資源優(yōu)化整合與開發(fā)探討 摘要高職院校作為知識生產(chǎn)與傳承的重要場所，其豐富的檔案信息資源涵蓋了教學(xué)、行政以及科研等多個(gè)領(lǐng)域的數(shù)據(jù)。隨著智慧校園的啟動(dòng)和建設(shè)，高職院校在實(shí)現(xiàn)各業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)融合共享的前提下，如何將各渠道的電子文件安全有效地整合、歸檔至檔案管理系統(tǒng)...
基于課題組團(tuán)隊(duì)視角探究研究生內(nèi)涵式發(fā)展新路徑 摘要高校研究生課題組是一個(gè)微觀的基層學(xué)術(shù)組織，是培養(yǎng)研究生的直接載體和基本組織單位，對推動(dòng)研究生內(nèi)涵式、高質(zhì)量發(fā)展具有舉足輕重的作用。X大學(xué)x課題組立足于組織變革，圍繞科研定力、科研實(shí)力、科研興致和科研規(guī)范四條實(shí)踐路徑發(fā)力，充分發(fā)揮團(tuán)...
“雙減”背景下公共圖書館館校合作路徑研究 摘要 “雙減”政策的實(shí)施，為公共圖書館與學(xué)校開展館校合作提供了新的契機(jī)與動(dòng)力。館校合作作為公共圖書館履行社會(huì)教育職能和學(xué)校拓展育人資源的有效途徑，其作用愈顯重要。文章通過剖析四川省圖書館館校合作的實(shí)踐案例，提出了“雙減”背景下館校合作的實(shí)...
內(nèi)涵·邏輯·路徑：中職學(xué)校優(yōu)質(zhì)專業(yè)群建設(shè)研究 摘要職業(yè)教育是與經(jīng)濟(jì)社會(huì)聯(lián)系最緊密、最直接的教育類型之一，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是職業(yè)學(xué)校應(yīng)解決的首要問題。中職學(xué)校優(yōu)質(zhì)專業(yè)群建設(shè)是中職教育提質(zhì)培優(yōu)和高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手。文章從中職專業(yè)群的定義、作用和定位闡述了中職專業(yè)群建設(shè)的內(nèi)涵，進(jìn)而從三...

高職應(yīng)用韓語專業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)探析 摘要推動(dòng)辦學(xué)模式、教育形式、教學(xué)方式和人才培養(yǎng)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，其重要支撐是開發(fā)和利用數(shù)字化教學(xué)資源。高職應(yīng)用韓語專業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，對推動(dòng)專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提供堅(jiān)強(qiáng)有力的人才支撐具有重要意義。做好學(xué)校頂層設(shè)計(jì)、提升教師數(shù)...
地方醫(yī)科院校基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)探索 摘要培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才是建設(shè)高等教育強(qiáng)國的戰(zhàn)略任務(wù)之一，也是提升我國綜合國力的重要途徑。為了加強(qiáng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)，聚焦基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)，文章針對地方醫(yī)科院校存在的生源質(zhì)量不高、教學(xué)資源短缺等問題，以及與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)拔尖人才培養(yǎng)愿景的差距，...
高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)現(xiàn)狀與對策探討 摘要頂崗實(shí)習(xí)作為連接理論學(xué)習(xí)與職業(yè)實(shí)踐的重要橋梁，對學(xué)生職業(yè)技能的發(fā)展和教育觀念的形成具有重要作用。然而，當(dāng)前高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過程中面臨各種挑戰(zhàn)，影響了實(shí)習(xí)效果。文章通過分析頂崗實(shí)習(xí)現(xiàn)狀，探討合理有效的對策，旨在提升高職學(xué)...
鋁合金型材擠壓滾彎虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的開發(fā)與實(shí)踐 摘要文章針對鋁合金型材擠壓滾彎實(shí)驗(yàn)周期長、成本高、危險(xiǎn)性大的問題，以及學(xué)生解決復(fù)雜工程問題能力不足的現(xiàn)狀，利用虛擬仿真技術(shù)，通過優(yōu)化探究型實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，將鋁合金加工領(lǐng)域最先進(jìn)的成形技術(shù)及團(tuán)隊(duì)科研成果融入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開發(fā)了擠壓滾彎工藝探究虛...
提高大學(xué)生籃球隊(duì)訓(xùn)練效果的思考 摘要高校籃球隊(duì)建設(shè)對于培育崇尚運(yùn)動(dòng)的校園文化、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了積極的推動(dòng)作用。提高籃球隊(duì)訓(xùn)練效果，不僅能夠提升學(xué)生籃球技能，也能夠促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)、精神思想、社交能力等各個(gè)方面的發(fā)展。因此，文章從籃球隊(duì)訓(xùn)練對大學(xué)生的意義入手探討...
職業(yè)本科造價(jià)類課程實(shí)踐教學(xué)體系研究 摘要當(dāng)前，職業(yè)本科教育要提升人才培養(yǎng)成效，在專業(yè)課程教學(xué)中強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)至關(guān)重要。從目前職業(yè)本科院校的實(shí)踐教學(xué)體系來看，其中還存在很多問題。對此，文章以職業(yè)本科造價(jià)類課程為研究對象，就其實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的重要性進(jìn)行分析，說明職業(yè)本...
OBE―CDIO教學(xué)理念下重構(gòu)嵌入式課程綜合實(shí)踐項(xiàng)目 摘要為培養(yǎng)嵌入式行業(yè)的優(yōu)秀人才，需要重構(gòu)嵌入式課程的知識體系。文章基于OBE―CDIO理念，對嵌入式課程的教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探索與研究，細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，建立階梯式教學(xué)內(nèi)容；合理劃分嵌入式課程綜合實(shí)踐項(xiàng)目內(nèi)容，做好課程內(nèi)容學(xué)習(xí)的遞進(jìn)銜接...
中國―東盟教育開放合作背景下“中文+職業(yè)技能”三段式模式實(shí)踐研究 摘要文章旨在探討中國—東盟教育開放合作背景下，基于“人才共育、資源共享、課程共建、互學(xué)共享、師資共用”的理念，由政府牽頭，校企協(xié)同，構(gòu)建“中文+職業(yè)技能”三段式模式。該模式結(jié)合了中文語言學(xué)習(xí)與職業(yè)技能培訓(xùn)，旨在培養(yǎng)既懂中文又具備專業(yè)技能...

輔導(dǎo)員心理健康教育工作中的問題及對策 摘要輔導(dǎo)員肩負(fù)著高校學(xué)生心理健康教育的重要職責(zé)與使命?，F(xiàn)階段輔導(dǎo)員心理健康教育工作質(zhì)量參差不齊，受到多種因素的交織影響，如輔導(dǎo)員角色定位模糊、多重任務(wù)導(dǎo)致身份沖突、專業(yè)化水平低、工作任務(wù)繁重等。為改進(jìn)輔導(dǎo)員心理健康教育工作成效，文章提出...
“大先生”視角下高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)的體系建構(gòu)與實(shí)踐路徑 摘要中國式現(xiàn)代化的高質(zhì)量發(fā)展之路離不開高校思想政治工作的高質(zhì)量發(fā)展，離不開輔導(dǎo)員隊(duì)伍的高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)鍛造輔導(dǎo)員“大先生”是實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。輔導(dǎo)員的核心素養(yǎng)可歸納為政治素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、學(xué)習(xí)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、道...
初中英語課堂教師話語質(zhì)量與學(xué)生參與度關(guān)系研究 摘要文章深入探討了教師話語質(zhì)量與學(xué)生參與度之間的內(nèi)在聯(lián)系，從情感參與、認(rèn)知參與和行為參與三個(gè)維度進(jìn)行了詳細(xì)分析。研究指出，教師積極鼓勵(lì)性的話語能有效提升學(xué)生的情感參與度，話語的準(zhǔn)確性對學(xué)生認(rèn)知參與的深度和廣度具有顯著影響，而話語的互動(dòng)性...
高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)問題與對策研究 摘要青年教師作為高校教師隊(duì)伍中的新鮮血液，已成為推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的中流砥柱。但目前高校青年教師隊(duì)伍仍存在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、科研能力欠佳、社會(huì)服務(wù)水平不高、職業(yè)幸福感低等問題，影響并制約高校立德樹人根本任務(wù)的落實(shí)。鑒于此，文章提出注重宏...

新時(shí)代高校弘揚(yáng)勞模精神的價(jià)值意蘊(yùn)和實(shí)踐路徑 摘要勞模精神是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)詮釋，是民族精神和時(shí)代精神的重要組成部分。高校是培養(yǎng)人才的搖籃，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地。在科學(xué)把握新時(shí)代勞模精神核心內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，通過制度建設(shè)、文化創(chuàng)設(shè)、課程融入三個(gè)維度大力弘揚(yáng)勞模精神，...
互聯(lián)網(wǎng)視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育路徑探析 摘要隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)思政教育已成為創(chuàng)新改革思政教育模式、提升思政教育實(shí)效性的重要手段。當(dāng)前高校思政教育存在媒介利用不充分、內(nèi)容創(chuàng)新活力不足、學(xué)生參與度不高、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管難度大等現(xiàn)實(shí)困境，需通過加強(qiáng)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)、拓寬網(wǎng)絡(luò)育人載體、增...
“三全育人”背景下高校課外思政教育創(chuàng)新路徑 摘要隨著高等教育領(lǐng)域?qū)τ四Ｊ降牟粩嗵剿?，“三全育人”策略逐漸成為推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。本研究聚焦于“三全育人”背景下高校課外思政教育的創(chuàng)新路徑，包括探索多樣化的活動(dòng)形式、增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)踐性和互動(dòng)性、構(gòu)建跨學(xué)科協(xié)作平臺以及優(yōu)化師資和...
研究生“三全育人”思想政治教育體系建設(shè)探究 摘要研究生思想政治教育成效事關(guān)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量和 “雙一流”建設(shè)，將對我國教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生重要影響。探索構(gòu)建新時(shí)代研究生“三全育人”思想政治教育體系，要厘清“三全育人”的內(nèi)涵與“雙一流”建設(shè)的關(guān)聯(lián)，結(jié)合當(dāng)前研究生“三...

新工科背景下“高等水工結(jié)構(gòu)”課程體系創(chuàng)新與實(shí)踐 摘要新工科建設(shè)背景下，我國高等教育需適應(yīng)新時(shí)代對工程技術(shù)人才的需求，推進(jìn)工程教育創(chuàng)新和改革發(fā)展。文章以西安理工大學(xué)特色研究生課程“高等水工結(jié)構(gòu)”為載體，通過融入新工科教育理念，分析該課程建設(shè)過程中面臨的問題與挑戰(zhàn)，結(jié)合西部地區(qū)水工結(jié)構(gòu)工...
“雙線融合”英語聽說教學(xué)模式探究 摘要英語聽說是當(dāng)代中學(xué)生必須具備的重要能力，在信息技術(shù)飛速進(jìn)步及其與相關(guān)學(xué)科深度融合的背景下，中學(xué)英語課程的教學(xué)模式亟待改革?；诋?dāng)前“雙線融合”教學(xué)模式在英語聽說訓(xùn)練中的應(yīng)用及顯著優(yōu)勢，文章以深圳中考題型為參考標(biāo)準(zhǔn)，對英語聽說訓(xùn)練模式...
學(xué)科交叉背景下高職醫(yī)檢專業(yè)教學(xué)探討與實(shí)踐 摘要隨著醫(yī)學(xué)的快速發(fā)展，學(xué)科交叉融合已成為推動(dòng)醫(yī)學(xué)進(jìn)步的重要途徑之一。高職醫(yī)檢專業(yè)作為培養(yǎng)醫(yī)檢人才的重要基地，如何在學(xué)科交叉背景下更好地實(shí)施教學(xué)和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，是一個(gè)值得深入探討的問題。文章以“寄生蟲學(xué)檢驗(yàn)”課程為例，探討在學(xué)科交叉...
數(shù)字化背景下高職院校音樂技能課程教學(xué)創(chuàng)新研究 摘要文章以視唱練耳課程、和聲課程，以及鋼琴課程為載體，基于數(shù)字化背景，闡述高職音樂技能課程教學(xué)的創(chuàng)新路徑，并提出完善數(shù)字化技術(shù)設(shè)備建設(shè)、增強(qiáng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力、提高教師數(shù)字化教學(xué)水平等創(chuàng)新成效強(qiáng)化措施，以夯實(shí)高職音樂技能課程教師創(chuàng)新基礎(chǔ)...
“金課”建設(shè)背景下“油氣集輸”課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐 摘要 “金課”建設(shè)背景下，為了提高“油氣集輸”課程教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，文章結(jié)合該課程的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)了該課程教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，以“兩性一度”為標(biāo)準(zhǔn)，提出了相應(yīng)的教學(xué)改進(jìn)措施，主要包括優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法；轉(zhuǎn)變教師的課程思政育...
“BOPPPS+SPOC”混合教學(xué)模式在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用 摘要大學(xué)英語作為一門本科階段的通識類課程，其在拓寬學(xué)生國際視野、培養(yǎng)跨文化交際能力等方面起著舉足輕重的作用。但受限于當(dāng)下傳統(tǒng)的線下教學(xué)模式，其教學(xué)方法單一、學(xué)生主體性缺失、學(xué)用分離等問題屢見不鮮，導(dǎo)致大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量并不理想。文章圍繞大...
新工科背景下“礦塵防治理論與技術(shù)”課程教學(xué)改革探討 摘要針對“礦塵防治理論與技術(shù)”課程教學(xué)中存在的問題，課程組結(jié)合新工科人才培養(yǎng)的目標(biāo)，從課程內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、考核體系三個(gè)方面對安徽理工大學(xué)安全工程專業(yè)“礦塵防治理論與技術(shù)”課程教學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)的改革，激勵(lì)了學(xué)生積極參與課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他...
體育院校體能訓(xùn)練課程個(gè)性化教學(xué)路徑探究 摘要在當(dāng)前體育教育環(huán)境下，個(gè)性化教學(xué)已成為提升學(xué)生體能素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要手段。文章針對體育院校體能訓(xùn)練課程的個(gè)性化教學(xué)路徑展開探究，先是分析了個(gè)性化體育訓(xùn)練的必要性，然后分析了個(gè)性化教學(xué)的原則，在此基礎(chǔ)上，提出了體育院校體能訓(xùn)練課...
生成式人工智能在巖體力學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與挑戰(zhàn) 摘要文章深入探討了生成式人工智能（AIGC）技術(shù)在巖體力學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，及其帶來的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。AIGC技術(shù)通過生成高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容，有助于解決巖體力學(xué)教學(xué)中理論與實(shí)踐脫節(jié)、資源有限和學(xué)生參與度不足等問題，從而提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合實(shí)踐...
留學(xué)生藥劑學(xué)課程內(nèi)容選擇與設(shè)計(jì) 摘要中國高度重視教育對外開放，將國際交流合作視為高校的一項(xiàng)新使命。推動(dòng)高校教育教學(xué)管理是提升國際化辦學(xué)水平、增強(qiáng)我國高等教育對優(yōu)質(zhì)留學(xué)生的吸引力的重要環(huán)節(jié)，教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的完善則是影響留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。藥劑學(xué)的教育與實(shí)踐...
小學(xué)語文主題式閱讀教學(xué)模式的實(shí)施路徑探析 摘要隨著新課程改革的深入推進(jìn)，小學(xué)語文閱讀教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。主題式閱讀教學(xué)作為一種新型教學(xué)模式，以其獨(dú)特的優(yōu)勢逐漸成為小學(xué)語文閱讀教學(xué)的重要方向。文章旨在探析小學(xué)語文主題式閱讀教學(xué)模式的實(shí)施路徑，以期為提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)質(zhì)量提...
小學(xué)美術(shù)跨學(xué)科融合教學(xué)應(yīng)用探究 摘要隨著新課改的不斷深入推進(jìn)，傳統(tǒng)美術(shù)教育理念和教學(xué)模式也需要改革創(chuàng)新，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對人才的多樣化需求。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效、挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力，小學(xué)美術(shù)教學(xué)應(yīng)進(jìn)行多元學(xué)科融合。文章分析了小學(xué)美術(shù)跨學(xué)科融合教學(xué)的必要性和重要性，探討了...
微課在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要微課具有短小精悍、主題突出的特點(diǎn)，將其應(yīng)用于初中信息技術(shù)教學(xué)中，能夠豐富教學(xué)資源、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。文章分析了微課在初中信息技術(shù)教學(xué)中的價(jià)值，探討了微課在初中信息技術(shù)教學(xué)的課堂導(dǎo)入、重難點(diǎn)講解、課后拓展等環(huán)節(jié)的應(yīng)用及其實(shí)踐效果，以期...

專業(yè)課程與人才培養(yǎng)方案融合的途徑探索 摘要專業(yè)課程作為人才培養(yǎng)方案的核心，其與培養(yǎng)方案的契合程度直接影響了教學(xué)質(zhì)量。文章以“交通工程學(xué)”為例，總結(jié)了專業(yè)課程與人才培養(yǎng)方案融合存在的問題，探討了專業(yè)課程教學(xué)與人才培養(yǎng)方案有機(jī)融合的途徑，旨在提高課程教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量。關(guān)...
“三全育人”視域下家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生心理健康教育研究 摘要家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的心理健康教育是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要組成部分。文章基于“三全育人”視域，深入剖析家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生心理健康問題現(xiàn)狀及成因，并探索家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生心理健康教育的有效路徑，以期助力家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生身心健康...
產(chǎn)教融合背景下高職學(xué)生教育管理的困境及對策研究 摘要產(chǎn)教融合背景下，高職學(xué)生教育管理工作既面臨挑戰(zhàn)，也迎來發(fā)展機(jī)遇。隨著產(chǎn)教融合的深入發(fā)展，高職院校學(xué)生教育管理工作呈現(xiàn)出教育管理主體從一元化走向多元化、教育管理模式由制度管理轉(zhuǎn)向人本管理、教育管理情境從單一化走向復(fù)雜化等新特點(diǎn)，同時(shí)，...
“三全育人”背景下高?！爸攸c(diǎn)關(guān)注學(xué)生”幫扶路徑探索 摘要 “重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生”是指因心理問題和意外事件高發(fā)、多發(fā)而需要密切關(guān)注的學(xué)生。采取有效措施對“重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生”群體進(jìn)行幫扶與轉(zhuǎn)化，是高校心理育人工作的重中之重，關(guān)乎校園安全穩(wěn)定與社會(huì)和諧發(fā)展。文章以陜西理工大學(xué)對“重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生”進(jìn)行幫扶的實(shí)...

層級式朋輩團(tuán)體輔導(dǎo)助力解決大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)問題的探討 摘要大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)問題一直是教育研究領(lǐng)域關(guān)注的焦點(diǎn)。隨著教育改革的深入，傳統(tǒng)的迎新模式已無法滿足大學(xué)新生多元化的適應(yīng)需求。而層級式朋輩團(tuán)體輔導(dǎo)作為一種新興的輔導(dǎo)模式，為其提供指導(dǎo)性服務(wù)、情感關(guān)懷和經(jīng)驗(yàn)分享，在大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)過程中發(fā)揮...
基于線上線下混合模式的數(shù)學(xué)建模課程教學(xué)改革 摘要數(shù)學(xué)建模是一門培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題能力的課程。為了有效地解決學(xué)生的學(xué)習(xí)差異化問題，進(jìn)一步提升課程教學(xué)質(zhì)量，文章結(jié)合數(shù)學(xué)建模課程的特點(diǎn)以及分析課程教學(xué)中存在的問題，提出了將線上線下混合式教學(xué)模式應(yīng)用于數(shù)學(xué)建模課教學(xué)的改革方案，幫...
基于雨課堂的 BOPPPS教學(xué)模式在全口義齒修復(fù)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要目的：本研究旨在探討基于雨課堂的BOPPPS教學(xué)模式在口腔本科生全口義齒修復(fù)教學(xué)中的效果。方法：選取西南醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院2019級80名本科生作為研究對象，隨機(jī)分為觀察組和對照組，每組40名學(xué)生。觀察組采用“雨課堂+BOPPPS”...
基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的醫(yī)古文閱讀實(shí)踐教學(xué)模式探索 摘要目前醫(yī)古文閱讀實(shí)踐教學(xué)存在理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題。文章依據(jù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法（TBL）分析課程內(nèi)容和學(xué)情等相關(guān)教學(xué)背景，從教學(xué)和評價(jià)兩方面構(gòu)建了封閉性獨(dú)立任務(wù)、開放性系統(tǒng)任務(wù)兩種醫(yī)古文閱讀實(shí)踐教學(xué)模式，并描述了將之應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)的成效。根...
基于“對分課堂+案例討論”的病理學(xué)教學(xué)改革探究 摘要病理學(xué)是醫(yī)學(xué)中一門重要的橋梁課。為提高該課程的教學(xué)質(zhì)量，文章圍繞2021級3個(gè)班臨床學(xué)生的病理學(xué)教學(xué)展開探討，教學(xué)中嘗試采用“對分課堂+案例討論”教學(xué)模式，并創(chuàng)新性地將討論環(huán)節(jié)設(shè)置在實(shí)驗(yàn)課中，通過課中賦分評價(jià)、課后問卷調(diào)查、期末統(tǒng)考...