輔導(dǎo)員心理健康教育工作中的問(wèn)題及對(duì)策

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摘 要 輔導(dǎo)員肩負(fù)著高校學(xué)生心理健康教育的重要職責(zé)與使命?，F(xiàn)階段輔導(dǎo)員心理健康教育工作質(zhì)量參差不齊，受到多種因素的交織影響，如輔導(dǎo)員角色定位模糊、多重任務(wù)導(dǎo)致身份沖突、專業(yè)化水平低、工作任務(wù)繁重等。為改進(jìn)輔導(dǎo)員心理健康教育工作成效，文章提出了明確輔導(dǎo)員角色定位、堅(jiān)持育心和育德相統(tǒng)一、加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)和技能提升、建立心理健康教育網(wǎng)絡(luò)、因材施教推進(jìn)心理健康教育五點(diǎn)對(duì)策。（剩余6790字）