以學生為中心的醫(yī)科院校高質(zhì)量發(fā)展模式改革探索

——以新疆醫(yī)科大學為例

摘 要 為增強學生自主學習能力，培養(yǎng)高?？蒲兄髁姡七M教育高質(zhì)量發(fā)展，文章以新疆醫(yī)科大學為例，圍繞以學生為中心的醫(yī)科院校高質(zhì)量發(fā)展模式在教學過程中存在的問題，對以學生為中心的醫(yī)科院校高質(zhì)量發(fā)展模式改革的價值意蘊、改革的原則，以及改革的策略進行深入探討，提出應強化引導作用，落實育人職責；破解思維能力，拓寬成長渠道；創(chuàng)新教學設計，激發(fā)學習動力；重塑教學評價，注重個性發(fā)展等應對策略，以期為我國以學生為中心的醫(yī)科院校高質(zhì)量發(fā)展模式改革的理論研究和實踐探索提供借鑒。（剩余8025字）