大學(xué)·教學(xué)與教育

2023年02期

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《大學(xué)》（教學(xué)與教育）：深入教學(xué)環(huán)節(jié)，展示高等教育教學(xué)實踐成果，反映高等教育改革與發(fā)展進程的綜合性學(xué)術(shù)期刊。設(shè)有專題特稿... 展開

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交叉學(xué)科背景下特種功能材料領(lǐng)域復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實踐 摘要：全球可持續(xù)發(fā)展和中國特色社會主義新時代以生態(tài)文明、環(huán)境健康、資源循環(huán)高效利用、智能化為基本特征，需要大批具備學(xué)科交叉、學(xué)術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)引領(lǐng)和跨界整合能力的復(fù)合型創(chuàng)新人才。無機非金屬材料工程專業(yè)緊密聚焦這一重大需求，通過構(gòu)建交叉學(xué)科課...
思想政治教育文化范式基本問題研究 摘要：隨著思想政治教育學(xué)科的深入發(fā)展，思想政治教育文化范式研究受到思政界學(xué)術(shù)研究的高度重視。由于對思想政治教育文化范式基本問題缺乏深入研究，導(dǎo)致對思想政治教育文化范式其他方面的研究缺乏基本理論的指導(dǎo)?；诖?，對思想政治教育文化范式基本問...
高質(zhì)量發(fā)展背景下民辦高職院校提升專業(yè)建設(shè)水平的路徑與策略研究 摘要：高質(zhì)量發(fā)展是職業(yè)教育鞏固類型定位以及現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的必然要求，民辦高職教育要尋求高質(zhì)量發(fā)展，提升專業(yè)建設(shè)水平是當務(wù)之急，因此，研究專業(yè)建設(shè)水平提升的路徑及策略十分必要。當前，民辦高職院校專業(yè)建設(shè)中普遍存在專業(yè)設(shè)置不合等諸多問題，...
國內(nèi)大學(xué)生就業(yè)熱點及趨勢研究 摘要：文章使用文獻計量學(xué)方法，以2000—2021年中國知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫中大學(xué)生就業(yè)研究文獻為研究對象，運用CiteSpace軟件進行對大學(xué)生就業(yè)研究文獻的時間分布、研究主題、研究熱點與前沿趨勢進行多角度計量與可視化分析，以期為我...
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校繼續(xù)教育混合教學(xué)模式探究 摘要：互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，研究高校繼續(xù)教育混合教學(xué)模式對提升教學(xué)質(zhì)量有重要意義?；诖耍恼聦ο嚓P(guān)文獻進行整理分析，發(fā)現(xiàn)目前關(guān)注“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校繼續(xù)教育混合教學(xué)模式的人員雖然不斷增多，但此種教學(xué)模式依然存在問題，不利于人才的培養(yǎng)。為提...
“三全育人”理念下大學(xué)生心理危機的識別與干預(yù)策略研究 摘要：“三全育人”是指以建立完善全員、全程、全方位育人體制機制為突破口，全面提升高校思想政治工作質(zhì)量，其中“促進心理健康”是重要組成部分，也是真正落實“立德樹人”的根本任務(wù)?，F(xiàn)階段，造成大學(xué)生異常心理、極端行為頻發(fā)的原因多種多樣。因此，...
智慧課堂教學(xué)模式下深度學(xué)習(xí)機制創(chuàng)新研究 摘要：在高校教育階段，培養(yǎng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的意識和能力，對于提高教學(xué)質(zhì)量和推動學(xué)生可持續(xù)發(fā)展具有很強的保障性和支撐性。為了能夠使高等教育的整體功能和作用得到有效發(fā)揮，在實施智慧課堂教學(xué)的過程中，應(yīng)當著眼于促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)，推動學(xué)生學(xué)習(xí)機制創(chuàng)...

國內(nèi)外典型交通工程專業(yè)課程體系對比分析研究 摘要：交通工程專業(yè)以土木工程基本知識為基礎(chǔ)，以交通規(guī)劃、交通控制與管理等專業(yè)知識為背景，結(jié)合數(shù)學(xué)、計算機和實踐教學(xué)等基本技能訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)適應(yīng)交通工程發(fā)展的人才。新時期交通強國建設(shè)對交通工程專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了新的要求，文章對比分析了國...
中國“雙一流”高校材料科學(xué)與工程專業(yè)研究生教育課程體系特點與啟示探析 摘要：中國新時代發(fā)展戰(zhàn)略和“雙一流”高校學(xué)科建設(shè)對高水平研究生培養(yǎng)提出了新要求。課程體系改革是優(yōu)化升級研究生培養(yǎng)方案的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提升至關(guān)重要。文章從研究生專業(yè)設(shè)置、課程體系的培養(yǎng)目標、課程內(nèi)容、學(xué)分設(shè)置等幾個重要方面，...
醫(yī)工交叉背景下生理學(xué)“金課”建設(shè)的思考與探索 摘要：社會的發(fā)展要求高校培養(yǎng)可以解決復(fù)雜問題的交叉學(xué)科人才，而交叉學(xué)科涉及的專業(yè)課范圍廣，內(nèi)容多，個別理論課之間容易相互脫離聯(lián)系，“水課”頻出，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)理論脫離實際，對課程認可度較低。文章仔細分析了目前生理學(xué)課程存在的各種問題，從重...
教師職業(yè)能力標準下學(xué)前教育專業(yè)實踐課程的構(gòu)建 摘要：對標學(xué)前教育教師職業(yè)能力標準，本研究探討了構(gòu)建學(xué)前教育專業(yè)實踐課程的五大核心：培養(yǎng)適應(yīng)于高素質(zhì)專業(yè)化的“四有”好教師的課程目標；構(gòu)建全方位、突出以能力為導(dǎo)向的課程內(nèi)容；循環(huán)開展模擬課堂、現(xiàn)場實踐體驗、情境教學(xué)、反思提升的課程教學(xué)形...
高職大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè)“8字螺旋”課堂教學(xué)診斷與改進 摘要：隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會對專業(yè)型人才尤其是大數(shù)據(jù)和財務(wù)管理人才的需求不斷提高，培養(yǎng)出高質(zhì)量、高素質(zhì)大數(shù)據(jù)和財務(wù)管理人才成為高等職業(yè)教育的重要任務(wù)。文章將從國內(nèi)外課堂診斷研究現(xiàn)狀出發(fā)，針對課程結(jié)構(gòu)、師資水平、教學(xué)方式等問題，依據(jù)...
基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的旅游專業(yè)智慧課堂構(gòu)建策略 摘要：虛擬現(xiàn)實技術(shù)在構(gòu)建旅游專業(yè)智慧課堂領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用前景。文章從教學(xué)環(huán)境提升、教學(xué)方式改革和教學(xué)模式創(chuàng)新等方面出發(fā)，分析了虛擬現(xiàn)實技術(shù)在旅游專業(yè)教育中的重要價值，結(jié)合未來智慧課堂的趨勢和特點，提出基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的旅游智慧課堂開發(fā)...

核心素養(yǎng)背景下高中語文閱讀教學(xué)研究 摘要：近年來，語文課程改革不斷深入，尤其是核心素養(yǎng)的出現(xiàn)使語文學(xué)科迎來一場新的變革。閱讀是高中語文教學(xué)中尤為重要的組成部分，通過閱讀教學(xué)提高語文核心素養(yǎng)是重中之重。本研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)當前高中語文閱讀教學(xué)存在以下問題：教師的閱讀教學(xué)思想不符合...
民族地區(qū)學(xué)前兒童國家通用語教育教學(xué)困境及解決途徑研究 摘要：國家印發(fā)關(guān)于《國家通用語言文字普及提升工程和推普助力鄉(xiāng)村振興計劃實施方案》的通知指出推進學(xué)前兒童學(xué)會普通話。實施“童語同音”計劃，為學(xué)前兒童進入義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)奠定良好語言基礎(chǔ)。國家通用語的學(xué)習(xí)對幼兒來說是文化認同的過程，是鑄牢中...
學(xué)前自閉癥兒童融合教育發(fā)展的策略研究 摘要：黨和政府一直高度重視特殊教育事業(yè)的發(fā)展，黨的二十大報告中提出強化“特殊教育普惠發(fā)展”，把特殊教育放在了極其重要的位置。自閉癥兒童的融合教育是特殊教育中比較難攻克的領(lǐng)域之一，文章以學(xué)前自閉癥兒童融合教育為研究對象，運用邏輯分析的方法...

PBL理念下英語辯論課程教學(xué)模式探索與實踐 摘要：英語辯論是英語專業(yè)的核心課程，也是培養(yǎng)學(xué)生英語語言能力和思辨能力的重要途徑。在建設(shè)世界一流大學(xué)的背景下，如何更好地進行外語專業(yè)核心課程的模式構(gòu)建，促成外語類專業(yè)人才綜合素質(zhì)的提升，成為當前深化外語教育改革的重要課題。PBL教學(xué)理念...
自我寫作教學(xué)中大學(xué)生英語思寫能力發(fā)展研究 摘要：研究基于二語身份研究框架，從自我反思與表達的“英語自我寫作”課堂出發(fā)，探究英語自我寫作教學(xué)中13名大學(xué)生寫作能力的發(fā)展過程。文章借助語料庫工具，首先觀察了寫作－反思－修改的教學(xué)過程，其次對比分析了學(xué)生反思前后的習(xí)作文本，并且結(jié)合半...
TEM4中語言運用部分詞匯試題的個案研究 摘要：我國自主研發(fā)的標準參照檢查類考試——全國高等學(xué)校英語專業(yè)基礎(chǔ)階段考試（TME4）的權(quán)威性不斷提升，其在教學(xué)中的評估功能也不斷凸顯，日益成為全國高校英語專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)評估的一項重要指標。TEM4語言運用部分的試題是學(xué)生語言輸出質(zhì)量...
大學(xué)英語“三堂融合”教學(xué)模式的構(gòu)建 摘要：借助信息化優(yōu)勢，傳統(tǒng)面授的第一課堂、自主學(xué)習(xí)的虛擬網(wǎng)絡(luò)第二課堂與英語實踐活動的第三課堂所形成的“三堂融合”教學(xué)模式，突破了傳統(tǒng)大學(xué)英語教學(xué)的局限，緩解了課堂教學(xué)壓力，使師生交流的平臺多元化、交流模式多維度，極大地延展了教學(xué)空間、增...
高職學(xué)前教育專業(yè)英語教學(xué)的方向及教學(xué)改革探析 摘要：社會需求的發(fā)展為高職院校人才培養(yǎng)提供了改革方向，對于學(xué)前教育專業(yè)英語教學(xué)來說，需要及時落實教育目標、開展教學(xué)改革，進而培養(yǎng)出更多滿足學(xué)前教育需求的英語教學(xué)人才。文章針對高職學(xué)前教育專業(yè)英語教學(xué)現(xiàn)狀與問題，提出其發(fā)展方向與需要提升的...
論韓語教學(xué)中的文化滲透教育 摘要：在社會生活水平大幅度提升的當今時代，教育也日漸人所重視，尤其近年來文化教育理念不斷深化，在教育領(lǐng)域中發(fā)揮了不可或缺的作用。在高校韓語教學(xué)中，教師也不能忽視文化教育滲透環(huán)節(jié)。文章即以高校韓語教學(xué)實際情況為依據(jù)，分析了文化教育在其中的...

實驗實踐類課程混合式教學(xué)模式探索 摘要：因?qū)嶒瀸嵺`類課程注重學(xué)生實際操作、重點培養(yǎng)學(xué)生動手能力，單純的線上教學(xué)模式不能滿足其課程需求。文章以“電子系統(tǒng)設(shè)計與實踐”課程為例，探索實驗實踐類課程的線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)模式。為達到培養(yǎng)學(xué)生動手能力及創(chuàng)新實踐能力的目的，實...
國際留學(xué)研究生項目導(dǎo)向式課程教學(xué)探索 摘要：隨著“一帶一路”倡議的提出，留學(xué)生教育已成為我國高校教育中的一個重要組成部分。目前國際留學(xué)研究生課程存在的教學(xué)模式傳統(tǒng)單一、考核方式不全面等問題，導(dǎo)致留學(xué)研究生學(xué)習(xí)積極性不高，基礎(chǔ)專業(yè)知識掌握不牢固，教學(xué)質(zhì)量及效果未達到要求。文章...
科學(xué)家故事融入物理化學(xué)課堂的新模式探索 摘要：本研究在思政教育的大背景下，嘗試在物理化學(xué)教學(xué)過程中，組織學(xué)生參與錄制與收看科學(xué)家故事視頻，使學(xué)生將教材中的知識點與相應(yīng)的科學(xué)家立體化地聯(lián)系起來。首先，促使學(xué)生了解知識產(chǎn)生的背景與學(xué)科發(fā)展歷程，加深對知識的理解；其次，引導(dǎo)學(xué)生從物...
案例教學(xué)法在“思想道德與法治”課程中的應(yīng)用途徑探索 摘要：文章首先闡述了案例教學(xué)法的起源與內(nèi)涵以及國家對思政課的要求，強調(diào)了思想道德與法治在高校思政課程中的重要性，在分析高校思政課授課過程中存在教師理念有待提高、內(nèi)容本身缺乏趣味性、原有案例陳舊或不合理、學(xué)生不積極參與等問題的基礎(chǔ)上，提出...
探究式教學(xué)中的問題設(shè)定及實現(xiàn)策略研究 摘要：相對于傳統(tǒng)教學(xué)方式，探究式教學(xué)是一次進階的探索。它順應(yīng)了新時代發(fā)展的要求，補齊了傳統(tǒng)式教學(xué)的短板，是適應(yīng)傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)型的重要教學(xué)理念和教育方法。從實現(xiàn)過程來看，問題設(shè)定是探究式教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。文章從問題設(shè)定的關(guān)鍵環(huán)節(jié)入手...
JITT背景下線上線下融合式教學(xué)在心血管內(nèi)科教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：為全面培養(yǎng)具備全域適應(yīng)能力的人才，線上線下融合式教學(xué)逐漸成為領(lǐng)域發(fā)展的新選擇，在JITT背景下心血管內(nèi)科教學(xué)逐漸由傳統(tǒng)混合式教學(xué)轉(zhuǎn)向融合式發(fā)展，對于推動理論和實踐發(fā)展有著極為重要的意義。文章分析了JITT背景下線上線下融合式教學(xué)在...
探究式教學(xué)在高校思想政治理論課中的應(yīng)用研究 摘要：當前，在高校思想政治理論課的教學(xué)實踐中，探究式教學(xué)日益成為高校思想政治理論課不容忽視的教學(xué)方式。探究式教學(xué)以豐富的學(xué)習(xí)理論為根基，注重教學(xué)的探究性、實踐性和創(chuàng)新性，倡導(dǎo)師生互助、合作探究的方式，符合學(xué)生的認知發(fā)展水平和教育教學(xué)規(guī)律...
“三全育人”視閾下高校聲樂教學(xué)策略研究 摘要：高校肩負著培育優(yōu)秀人才的責任，在教學(xué)的過程中基于立德樹人回答“怎么育人”“為誰育人”“培育怎樣的人”等問題，還要在問題驅(qū)動下探索高效育人出路?！叭恕睘楦咝＝虒W(xué)實踐提供了新的思路，高?？扇?、全員、全方位地整合利用教學(xué)素材，使...
“以賽促學(xué)、賽教融合”主動式實踐教學(xué)模式探索 摘要：食品微生物學(xué)是高職院校食品類專業(yè)一門實踐性、應(yīng)用性都很強的必修課程。本文分析了食品微生物學(xué)實踐教學(xué)面臨的問題，為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提出了“以賽促學(xué)、賽教融合”的主動式實踐教學(xué)模式，通過優(yōu)化實踐教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新實踐教...
基于“以學(xué)生為中心”教學(xué)理念的水力學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”課程改革 摘要：新時代背景下，傳統(tǒng)教學(xué)模式在一定程度上不再適應(yīng)當今社會的發(fā)展，無法滿足培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求。本文針對目前水力學(xué)課程存在的教學(xué)現(xiàn)狀及問題提出了基于多元化理論的水力學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”課程改革思路，主要有：課前自學(xué)、課堂展示（翻轉(zhuǎn)課堂）、...
線上線下混合式教學(xué)模式在C++程序設(shè)計及應(yīng)用課程教學(xué)中的實踐 摘要：近年來基于教學(xué)平臺基礎(chǔ)之上的線上線下混合式教學(xué)模式已經(jīng)發(fā)展成為廣受師生喜愛和依賴的一種新型教學(xué)方式，研究針對各自課程特點的線上線下混合式教學(xué)模式的應(yīng)用對于提升教學(xué)效果具有十分重大的意義。本文以C++程序設(shè)計及應(yīng)用課程教學(xué)為例，探討...

0—3歲兒童家庭教養(yǎng)資源供給的研究 摘要：0—3歲嬰幼兒所在家庭的教養(yǎng)資源供給存在供給數(shù)量不足，供給主體不明確，投放精準度不夠，缺少互動平臺四個突出矛盾，制約著嬰幼兒家庭教養(yǎng)的質(zhì)量提升。針對目前的困境，本文提出了教養(yǎng)資源供給具體的實施路徑，即確立政府主導(dǎo)的資源供給體系，采...
塔吉克斯坦民族大學(xué)孔子學(xué)院家訪活動對塔吉克斯坦中文教學(xué)的促進作用研究 摘要：走進學(xué)生內(nèi)心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活狀況，對每一位教師來說，都有著重要的意義。家訪，為中國教師走進塔國學(xué)生內(nèi)心和家庭提供了情感教育的基石。塔民大孔院從2017年4月開始進行家訪活動，并將這一活動作為每年教師重要的常規(guī)工作之一。文章以塔...
教育實踐反思的價值取向辨析 摘要：將教育實踐反思滲透在教師教學(xué)實踐過程中，也是教師職業(yè)發(fā)展的一種重要方式。教育實踐反思的價值取向包括理論取向、技術(shù)取向以及實踐取向。理論取向認定理論是教育實踐的根本；技術(shù)取向強調(diào)師范生的知識技能基礎(chǔ)；實踐取向注重培養(yǎng)師范生實踐意識、...
技術(shù)賦能教育變革的內(nèi)涵與路徑研究 摘要：教育和信息技術(shù)相結(jié)合是時代發(fā)展的必然趨勢。新一代的信息技術(shù)是塑造未來教育的有效手段。線上教育的常態(tài)化，使人們再一次認識到教育技術(shù)的重要性。文章主要分析了教育技術(shù)的重要性、技術(shù)變革教育的內(nèi)容、邏輯和路徑，主要從學(xué)習(xí)方式的革新、教育環(huán)...

小學(xué)教育專業(yè)現(xiàn)代漢語課程教學(xué)改革與建設(shè)研究 摘要：小學(xué)教育專業(yè)開設(shè)的現(xiàn)代漢語課程有特定專業(yè)需求及專業(yè)特性。為了將小學(xué)教育專業(yè)的功能有效發(fā)揮，文章實地深入調(diào)查小學(xué)語文教育教學(xué)的實際需求，對小學(xué)教育專業(yè)的現(xiàn)代漢語課程的主要教學(xué)內(nèi)容、實際教學(xué)方法等方面進行審視，結(jié)合教學(xué)實踐，為小學(xué)教育...
基礎(chǔ)融貫論視域下法學(xué)論文教學(xué)思路的塑造 摘要：基礎(chǔ)融貫論是蘇珊·哈克在批判基礎(chǔ)論和融貫論的基礎(chǔ)上提出的一種新的認知辯護理論。該理論有效克服了基礎(chǔ)論和融貫論的缺點，贏得了廣泛贊譽和應(yīng)用。文章以一堂論文案例教學(xué)為例，用基礎(chǔ)融貫論引導(dǎo)學(xué)生，通過證據(jù)探究的縱橫字謎圖景解釋模...
針對應(yīng)用型人才培養(yǎng)的工商管理教學(xué)改革研究 摘要：高校工商管理專業(yè)需要加強對應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重視程度，適應(yīng)新知識經(jīng)濟時代對人才提出的新要求，培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)代管理方法和手段的掌握能力，規(guī)避在管理與決策上的誤區(qū)。文章基于客觀角度，總結(jié)工商管理教學(xué)改革策略，提升工商管理專業(yè)教學(xué)水準，為應(yīng)...
基于任務(wù)驅(qū)動與線上線下結(jié)合的“CAD工程制圖”教學(xué)改革探究 摘要：以培養(yǎng)實踐型、應(yīng)用型人才為目標，針對CAD工程制圖課程教學(xué)過程中存在的問題，本文提出以學(xué)生為中心，基于任務(wù)驅(qū)動與線上線下結(jié)合的CAD工程制圖教學(xué)模式，提出了一系列教學(xué)改革措施與方法。以任務(wù)驅(qū)動為主體，結(jié)合線上教學(xué)，重視過程考核，增...
產(chǎn)教融合視野下高職院?！叭谈母铩碧轿?/a> 摘要：職業(yè)教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的飛速發(fā)展，職業(yè)教育呈現(xiàn)勃勃生機，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)輸送了大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為加快發(fā)展壯大現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系作出了重大貢獻。當前，我國職業(yè)教育工作依舊存在許多問題，其中“...
海洋資源開發(fā)技術(shù)專業(yè)工程力學(xué)教學(xué)改革探索 摘要：開發(fā)海洋生物資源，建設(shè)海洋牧場不僅能夠促進我國海洋經(jīng)濟的發(fā)展，而且能夠為我國糧食安全提供保障。為了培養(yǎng)海洋資源開發(fā)技術(shù)領(lǐng)域的高技術(shù)人才，需要夯實基礎(chǔ)理論知識。工程力學(xué)是海洋資源開發(fā)技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)理論課程，將傳統(tǒng)的工程力學(xué)教學(xué)內(nèi)容與...
管理學(xué)原理課程教學(xué)創(chuàng)新探索與實踐 摘要：管理學(xué)原理是經(jīng)濟管理類專業(yè)的一門主干課程，也是旅游管理類專業(yè)的重要課程，但在傳統(tǒng)的教學(xué)中常陷入困境。文章針對管理學(xué)原理課程教學(xué)目標重知識、輕育人；教學(xué)內(nèi)容重理論、輕實踐；教學(xué)方法多講授、少探究；教學(xué)活動重課堂、輕課外；教學(xué)評價重結(jié)...
工程認證背景下環(huán)境監(jiān)測課程改革與實踐 摘要：工程認證背景下，教育教學(xué)應(yīng)堅持以學(xué)生中心、產(chǎn)出為導(dǎo)向、持續(xù)改進的核心要求，對環(huán)境監(jiān)測課程進行了改革與探索。文章采用啟發(fā)滲透式教學(xué)、交錯學(xué)習(xí)法、案例教學(xué)討論和線上線下相結(jié)合的教學(xué)手段，探索并建立了“理論教學(xué)—實驗教學(xué)—實踐教學(xué)—創(chuàng)新...
提升民辦高校離散數(shù)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量的策略分析 摘要：在計算機類專業(yè)課程中，離散數(shù)學(xué)作為主干基礎(chǔ)課程，不僅始終占據(jù)著核心地位，還為后續(xù)計算機課程的學(xué)習(xí)提供了重要的理論基礎(chǔ)。所以說，學(xué)好離散數(shù)學(xué)，有利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，為后續(xù)的課程學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。然而離散數(shù)學(xué)的理論性較強、理解難度...
“雙創(chuàng)”背景下專業(yè)課程教學(xué)改革 摘要：“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時代背景下，大學(xué)生是社會進步、經(jīng)濟發(fā)展重要的生力軍，因此必須提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在高等教育專業(yè)課教學(xué)中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育既具有重要的理論意義，又具有現(xiàn)實價值。文章以“稀土材料學(xué)”課程為對象，通過對課程現(xiàn)狀...