案例教學(xué)法在“思想道德與法治”課程中的應(yīng)用途徑探索

摘  要：文章首先闡述了案例教學(xué)法的起源與內(nèi)涵以及國(guó)家對(duì)思政課的要求，強(qiáng)調(diào)了思想道德與法治在高校思政課程中的重要性，在分析高校思政課授課過(guò)程中存在教師理念有待提高、內(nèi)容本身缺乏趣味性、原有案例陳舊或不合理、學(xué)生不積極參與等問(wèn)題的基礎(chǔ)上，提出了案例教學(xué)法在思想道德與法治課實(shí)施的必要性，認(rèn)為案例教學(xué)法不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考，活躍課堂氛圍，還可以提升課堂授課效果。（剩余5754字）