“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校繼續(xù)教育混合教學(xué)模式探究

摘  要：互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，研究高校繼續(xù)教育混合教學(xué)模式對提升教學(xué)質(zhì)量有重要意義?；诖耍恼聦ο嚓P(guān)文獻進行整理分析，發(fā)現(xiàn)目前關(guān)注“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校繼續(xù)教育混合教學(xué)模式的人員雖然不斷增多，但此種教學(xué)模式依然存在問題，不利于人才的培養(yǎng)。為提高高校繼續(xù)教育混合教學(xué)模式的應(yīng)用效果，需要明確數(shù)字化教學(xué)資源的類型、特點、作用，注重此類資源的積累與開發(fā)，并培養(yǎng)一支專業(yè)能力強、創(chuàng)新精神強、善于溝通互動、素質(zhì)水平高的混合教學(xué)團隊，設(shè)計與時俱進的繼續(xù)教育培養(yǎng)方案，深化高等繼續(xù)教育與5G 、VR、 物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的融合，做好高等繼續(xù)教育混合教學(xué)模式的精細化設(shè)計，充分發(fā)揮信息化教學(xué)優(yōu)勢。（剩余6313字）