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科學家故事融入物理化學課堂的新模式探索

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摘  要：本研究在思政教育的大背景下，嘗試在物理化學教學過程中，組織學生參與錄制與收看科學家故事視頻，使學生將教材中的知識點與相應的科學家立體化地聯(lián)系起來。首先，促使學生了解知識產(chǎn)生的背景與學科發(fā)展歷程，加深對知識的理解；其次，引導學生從物理化學家的故事中領(lǐng)悟科學精神，提高自身的科學素養(yǎng)；最后，通過錄制視頻的過程，鍛煉學生的邏輯思維與團隊合作能力。（剩余5849字）

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