高考·上

2023年08期

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《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強調“考試導向”，以全面提升考生的應試能力和... 展開

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指向科學思維的高中生物實驗教學策略 摘要：生物實驗是認識生物概念、探究生物本質內涵，培養(yǎng)學生整體性科學思維的重要途徑之一。在生物實驗教學中，教師要堅持以生為本理念，啟發(fā)學生參與問題探究，幫助學生獲得真實經歷，知其然，亦知其所以然。以科學思維為導向來設計生物實驗，從實驗條件準...
立足高中生物學課堂培養(yǎng)學生科學思維的策略 摘要：基于國家發(fā)展及新課程標準改革在當前教育教學工作中的要求，培養(yǎng)學生良好的科學思維，對于學生在高中階段習得多元知識技能，掌握正確解決問題的方法并獲取豐富的學習體驗有著重要作用。文章首先對現今高中生物學課堂中學生科學思維的培養(yǎng)現狀進行研究...
深度閱讀：高中英語教學的必由之路 摘要：基于素質教育背景下，立德樹人是教師教學首要目標，教師就需要進行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在高中階段教學過程中，英語學科屬于一門語言類的學科，新課程標準明確要求教師在英語教學中要適當地開展深度閱讀，幫助學生從英語文本中真正地學到知識，提升英語素...
提升高中物理課堂提問有效性的策略探究 摘要：伴隨著我國新一輪的課程教育改革，課堂提問有效性的提升逐漸成為教育領域中的研究熱點，并演變?yōu)閺V大教師的工作重點。文章分析了當前高中物理課堂提問的現狀，從多個方面提出了提升物理提問有效性的價值和策略，旨在促進學生實現高質量、高效率的物理...
利用智慧教育提升高中生物教學精準度的策略 摘要：智慧教育是教育信息化發(fā)展的產物，讓教師的課前備課、課上教學、課后輔導更加便利，熟練運用智慧教育工具已經成為高中教師必備的技能之一。文章以高中生物為例，首先概述了提升高中生物教學精準度的必要性，隨后以“細胞的增殖”一課為例，分別從課前...
核心素養(yǎng)視角下的高中英語以讀促寫教學模式探究 摘要：核心素養(yǎng)視角下，提高學生聽、說、讀、寫能力，推動學生全面發(fā)展已成為英語教學的重要教學目標。以讀促寫教學模式是英語教師立足于閱讀與寫作之間的內在關聯，統(tǒng)籌整合兩者的教學目標、內容與模式，既能利用閱讀豐富學生的寫作素材，又能在寫作中提高...
生活化教學理念在高中英語教學中的應用策略分析 摘要：根據高中學習階段的英語新課程改革要求：此階段的英語學習應該為學生進一步提高英語學習能力以及合理運用英語打好基礎。這個基礎包括在詞匯的掌握、語法的運用等方面，并且借此培養(yǎng)學生英語方面聽、說、讀、寫方面的能力。為了切實提高學生學習能力，...
如何借助單元整體教學促使高中生實現英語深度學習 摘要：在高中階段的學科教育體系中，英語學科教育是非常重要的一個組成部分，關乎著學生對于英語的認知和英語核心素養(yǎng)基礎奠定，而且英語也是當前高考中重點考查的學科之一，高中學校和英語教師必須對教學效果給予高度重視，并且采取科學合理的教學策略，達...
高中語文整本書閱讀教學實踐及思索 摘要：當前素質教育背景下，要求教師站在學生發(fā)展角度實現手段創(chuàng)新，教師要主動利用整本書閱讀教學活動的開展豐富學生實踐體驗。標準中對于學生學科素養(yǎng)水平的發(fā)展有了明確要求，為充分發(fā)揮課堂教學價值，整本書的閱讀教學更具有效性，教師利用多種途徑了解...
新高考背景下的高中地理教師專業(yè)發(fā)展研究 摘要：在新高考的背景下，高中地理學科地位、課時、內容與評價方式也隨之發(fā)生了變化，對于高中地理教師的教學能力提出了更高標準的要求，需要高中地理教學能夠直面新高考的挑戰(zhàn)，多途徑地提升地理教師的專業(yè)素養(yǎng)?；诖耍恼铝⒆阌谛赂呖嫉谋尘跋?，主要就...
基于深度學習視角下的高中歷史有效教學研究 摘要：為未知而教，為未來而學，是我國教育事業(yè)發(fā)展的目標。深度學習理念的提出，符合新課改的要求，有助于激活學生的深度學習動機，實現深度理解，獲得高階思維能力的發(fā)展，對于學生的核心素養(yǎng)形成有著重要的意義?；诖?，文章立足深度學習的視角，以高中...
高中歷史主題式教學活動設計探析 摘要：隨著新一輪課程改革工作的開展，高中歷史教學中通過傳統(tǒng)教學模式已經無法滿足學生發(fā)展的需求。在全新背景下，無疑對高中歷史教學工作的開展提出了更高的要求。教師既要通過學科知識的教育，助力學生掌握知識與技能，也要培育學生的各項能力和核心素養(yǎng)...
體驗式教學在高一化學教學中的實踐探索 摘要：在高一化學教學中，體驗式教學的出現頻率較高，教師從學生已有的知識和經驗著手，精心組織教學活動，將學生的主體性貫穿體驗式教學的全過程，高度關注學生的身心體驗，讓學生能夠在情境中自主融合和碰撞新舊知識，產生全新的認知和體驗。在教師的耳濡...
任務驅動教學方式在高中化學教學中的實踐與思考 摘要：任務驅動教學方式減少了教師知識講解在課堂教學中的占比，增加了學生自主解決問題的機會和時間，對調動他們學習的積極性和自主性具有極為重要的推動意義。在此方式之下，教師和學生在其中的角色定位也產生了不同的變化，學生的主體性被極大地體現出來...
基于項目學習的高中信息技術課堂教學研究 摘要：《普通高中信息技術課程標準（2017版2020年修訂）》的頒布，使高中信息技術課程的發(fā)展邁上了新臺階，學生需要通過實踐獲取、處理、表達和交流信息，以提升學生的學科核心素養(yǎng)，達到培養(yǎng)“具有信息素養(yǎng)的人”的目標。文章站在現有課程內容基礎...
核心素養(yǎng)指導下的項目化學習在高中歷史課堂教學中的有效落地 摘要：在高中歷史教學中，教師要以核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為出發(fā)點，結合歷史學科的特點，遵循學生的認知規(guī)律和學習特點，深入挖掘教材內容，將歷史知識與現實問題有效結合起來。歷史教師可以結合項目化學習的方法，提高學生對歷史知識的學習效率和質量。在開展項目...

新高考背景下高中化學高考備考策略分析 摘要：在高中課程體系中，化學課程是其中至關重要的組成部分，因此在高中化學高考備考過程中，需要明確新高考的相關要求和基本方針，在新高考綱領的指引下為高中化學高考備考提供更好的支持。同時，教師需要充分明確學生的學情特點和學生的主體差異性，然后...
語篇語用教學在高中英語寫作課堂中的實踐 摘要：語篇語用教學理論，是注重英語文化內涵的教學方式，與傳統(tǒng)高中英語寫作教學相比較，具有十分顯著的效果，通過單元教學主題的了解與掌握，提升學生語篇語用的能力，為提高寫作水平奠定基礎?；诖?，文中主要對語篇語用理論概述內容進行分析，闡述高中...
培養(yǎng)高中美術生數學學習興趣的策略探討 摘要：高中學科之間的交叉融合越來越普遍，美術和數學作為兩門截然不同的學科，卻存在著一定的關聯性。培養(yǎng)高中美術生數學學習興趣已經成為教育界的一個熱門話題。文章分析了高中美術生數學學習興趣的現狀和存在的問題，提出了一些培養(yǎng)高中美術生數學學習興...
項目教學模式在高中數學課堂中的應用 摘要：項目式教學應用于數學課堂是推進數學教學改革的必然趨勢。文中基于項目教學模式的應用現狀，深入分析了影響項目教學模式的三大因素，即學習環(huán)境、教師因素、學生因素。詳細闡述了高中數學課堂中項目教學模式的規(guī)劃、實施、評價階段及注意事項，并分析...
高中生物教學中對于“雙碳”理念的滲透 摘要：“雙碳”理念是指生物圈和大氣圈之間碳元素循環(huán)的重要概念，強調碳元素在地球生態(tài)系統(tǒng)中的相互作用和平衡。通過滲透“雙碳”理念，可以幫助學生理解生物學知識，增強環(huán)保意識，并激發(fā)學習興趣。在高中生物教學中，可以在教材編寫、教學內容設計和實驗...
高中語文任務群教學中情境創(chuàng)設的實施策略 摘要：隨著新課標的不斷深入，在高中階段語文教學的過程中，教師必須將傳統(tǒng)的教學方法進行更新換代，跟上時代的發(fā)展步伐。在語文教學的過程中，教師應該要進行任務群教學的教學方法，促進學生語文能力的提高。在任務群教學的過程中，重點注意情境創(chuàng)設的相關...
高中化學實驗教學研究 摘要：隨著課程改革的不斷推進，化學已經成為高中階段的重點課程。而實驗作為化學的基礎環(huán)節(jié)之一，對學生的科學能力發(fā)展有著重要作用。但在傳統(tǒng)教學模式下，實驗教學被忽視，學生的核心素養(yǎng)難以全面提高，因此，教師要從實驗角度出發(fā)，積極落實實驗教學策略...
基于核心素養(yǎng)的高中化學課堂教學的研究 摘要：核心素養(yǎng)是當前教育改革的重要方向之一。高中化學課程作為一門基礎性科目，如何通過培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)來促進學生全面發(fā)展和提高課堂教學效果，是當前需要思考和解決的問題。文章探討了如何通過核心素養(yǎng)引領課堂教學，希望能夠促進教學質量的提升。關...
試析在“動”“靜”結合中提升高中生的地理學習力 摘要：在高中地理教學中，通過動態(tài)的實踐活動和靜態(tài)的理論學習相結合，可以激發(fā)學生的學習興趣，提升他們的學習效果和綜合素養(yǎng)。高中教師要明確動靜結合策略的要點，充分意識到培養(yǎng)學生學習力的重要性，同時要從地理學科本身的特點出發(fā)，在理論講解與實踐檢...
高中語文古詩文教學中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承 摘要：傳統(tǒng)文化教育是我國語文教育的重要組成部分，在語文教學中處處都滲透著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它有利于培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)，還能陶冶學生的情操，潛移默化地培養(yǎng)學生形成良好的思想品質。因此，在教學過程中，教師要正確地引導學生在語文課堂上學習中國傳...

概念模型建構在高中生物教學中的應用策略探究 摘要：高中生物教師指導學生建構學科概念模型，能夠利用其可視化和直觀化特點降低生物知識的認知難度，培養(yǎng)學生結構化、系統(tǒng)化學習的意識。同時，能夠促使他們對生物學理論、生物學概念實現更深層次的理解，清楚認識到各知識點之間的關聯關系，真正提高其生...
高中地理教學的困惑與建議 摘要：新課標和新高考作為我國高中教育改革的重要舉措，在過渡時期給高中地理教學帶來了許多新的挑戰(zhàn)和機遇。文章針對這一過渡時期高中地理教學中的困惑與建議進行探討，首先分析了新課標新高考過渡時期地理教學新趨勢，分析了新課標、新高考對地理教學的新...
微課在高中語文教學中的有效運用 摘要：微課是一種以短小精悍的視頻形式，結合多媒體技術與網絡平臺，具有靈活性和開放性的新型教學方法。文章通過對朱自清的《荷塘月色》這篇課文教學的微課制作和應用實踐，探究微課教學在高中語文教學中的有效運用。關鍵詞：微課；高中語文教學；多媒體...
學科核心素養(yǎng)下的高中化學大單元教學策略探究 摘要：文章以改善高中化學碎片化教學設計問題為出發(fā)點，對在學科核心素養(yǎng)視域下應用大單元教學設計思路優(yōu)化高中化學教學模式的策略方法展開了思考與探析。首先，基于化學核心素養(yǎng)概念及大單元教學內涵分析了高中化學大單元教學實踐的意義與價值；其次，則以...
基于創(chuàng)新素養(yǎng)的高中化學實驗教學模式探討 摘要：創(chuàng)新是推動人類文明進步的源泉，創(chuàng)新人才培養(yǎng)是國家繁榮昌盛的根本。近年來，創(chuàng)新素養(yǎng)這一詞匯受到了大家的關注，而如何建立起一套系統(tǒng)化的創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)體系是擺在大家面前的難題?；瘜W是一門實驗學科，以實驗為載體培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素養(yǎng)對學生自身發(fā)展...
新高考背景下高中地理教學優(yōu)化策略探析 摘要：隨著我國教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)高考模式已經發(fā)生了巨大改變。在新高考背景下，教師應在教學中轉變傳統(tǒng)的教學模式，以新高考模式為背景對課堂教學進行全面創(chuàng)新，進一步提升教學效果，提高學生的學習效率。文章以高中地理教學為根本，闡述了新高考背...
高中數學教學中信息技術的應用思考 摘要：教育信息化發(fā)展是推動教學質量提升的重要手段，通過在高中數學教學中以合理有效的方式來應用信息技術，能夠為學生提供精準化、直觀化、互動化的學習環(huán)境，有助于滿足學生的個性化學習需求?；诖耍闹幸浴读Ⅲw幾何初步》為例，以高中數學教學中應用...
任務驅動教學法在化學教學中的應用 摘要：化學在高中教學體系中占據重要的地位，化學學科教學能夠幫助學生形成縝密的思維，引導學生樹立科學精神，使學生的能力滿足當前社會發(fā)展對于人才的需求，促進學生的全面良好發(fā)展。在教育改革的引領下，高中化學學科教學應在保證基礎知識教學質量的同時...
基于“教、學、評”一體化的高中語文整本書閱讀教學策略研究 摘要：“教、學、評”一體化能將教師的教學工作、學生的學習過程和學習評價三部分融合到一起，有效促進學生學習質量和效率的提升。基于“教、學、評”一體化理念開展高中語文整本書閱讀教學，對于發(fā)展學生的閱讀能力，提升閱讀教學效果具有重要作用?；诖?..
基于“教、學、評”一致性的高中語文閱讀教學策略 摘要：在核心素養(yǎng)教育背景下，在高中語文課程中采取“教、學、評”一致性教學模式，對于提高教學質效，驅動學生學習動力，建立新型師生關系等方面均具有極其重要的意義。對此，需要高中語文教師本著以生為本這一先進教學理念，聚焦新課程標準，以全面發(fā)展學...
高中生物教學中多元思維能力的培養(yǎng)策略探究 摘要：在核心素養(yǎng)教育背景下，在高中語文課程中采取“教、學、評”一致性教學模式，對于提高教學質效，驅動學生學習動力，建立新型師生關系等方面均具有極其重要的意義。對此，需要高中語文教師本著以生為本這一先進教學理念，聚焦新課程標準，以全面發(fā)展學...
核心素養(yǎng)視域下高中語文教學評價探討 摘要：教學評價能真實反映出課堂中存在的問題，是影響學生核心素養(yǎng)提高的重要環(huán)節(jié)。新課改后教學內容、教學方式產生了一定的變化，傳統(tǒng)教學評價模式與新教材的適配度較低，且評價形式較為單一，影響學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高。文章簡述高中語文教學評價的意...

高中班主任管理中融入德育教育的實踐分析 摘要：隨著素質教育的提出和逐漸落實，高中班主任的管理任務也逐漸增加和完善。高中班主任是學生日常學習生活的引導者，是落實國家“立德樹人”教學觀念的重要角色，在教學中有著組織各科教師和學生朝著更好的方向發(fā)展的任務。高中班主任的管理任務是復雜多...
基于深度學習的化學教學策略研究 摘要：基于深度學習的化學教學，有利于建立良好的教學環(huán)境、提高教學效率以及優(yōu)化教學方法等。由于缺少充足的教學資源、教師教學手段固化、學生學習方式較為單一等因素，影響了深度學習的推進?；瘜W教師要主動做出改變，采用弱化課堂講解、打破課堂約束、開...
核心素養(yǎng)視域下高中化學學習任務優(yōu)化設計路徑 摘要：為了提高高中化學學習任務完成的質量與效率，全面培養(yǎng)學生思維、品格與能力，在核心素養(yǎng)視域下，開展了高中化學學習任務優(yōu)化設計路徑研究。完成核心素養(yǎng)概念界定與相關理論分析后，對高中化學學習任務優(yōu)化的必要性進行了分析研究。在此基礎上，通過優(yōu)...
教育數字化視域下高中歷史學習路徑探究 摘要：隨著現代經濟科技迅速發(fā)展，數字技術大幅提高，并逐漸滲透到了各領域，發(fā)揮出了極大的助力作用。具體在教育領域，這一點也有明顯體現，各任課教師需予以更多關注，并積極加以應用。實際針對高中生開展歷史教學工作的時候，教師就有必要引入豐富數字技...

高中數學“雙線混融作業(yè)創(chuàng)新”的實踐研究 摘要：本文旨在探討高中數學線上線下作業(yè)混融的教學實踐及其效果。通過對實驗結果的分析，發(fā)現線上線下混融作業(yè)可以提高學生完成作業(yè)的積極性和學習效果，同時也可以促進教師對學生的學習情況進行監(jiān)控和指導。本研究采用問卷調查和課堂觀察等方法，對實驗班...
基于學習任務群的高中語文群文閱讀策略研究 摘要：隨著新課程改革的推進，高中語文教學迎來了新的要求和挑戰(zhàn)?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標準（2017年版）》中設計了18個學習任務群，要求教師將這些任務群融入日常教學中去，引導學生多讀、多想、多寫，為語文群文閱讀教學打開了新的思路。文章從學習任...
基于真實情境的高三地理大單元教學設計 摘要：新課改背景下的教學以培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)為導向，復習課應進一步關注知識間的相互關系和內在邏輯，關注在不同真實情境下學生的知識遷移情況及解決問題的能力。大單元教學設計主要用來解決高三復習課中課時不足的問題?；趯W生的學情與認知規(guī)律，在統(tǒng)...
高中物理課堂大單元教學的應用 摘要：大單元教學更有利于學生系統(tǒng)性地記憶、理解知識，保證課堂學習效率。文章針對大單元教學的內涵進行了深入研究，提出了大單元教學應當體現核心素養(yǎng)，落實新課程標準要求的觀點。在此基礎上，以“萬有引力定理及其應用”為實例，詳細闡述了如何設計與實...
新課改理念下高中化學高效課堂教學的“線索”和“結構” 摘要：隨著我國新課改理念的深入推進，高中化學課程教育教學模式也迎來了全新的發(fā)展空間，基于這樣的背景，文章主要以探討如何構建高中化學高效課堂教學為核心探究題目，從教育背景和新課改理念出發(fā)，提出了高中化學課堂教學改革的“線索”，根據該線索，以...
高中信息技術項目式教學實踐探究 摘要：基于新課程改革的背景下，教師應該引導學生主導學習進程，將綜合性學習代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學，在課堂的教學環(huán)節(jié)當中融入項目式學習，確保所獲取到的教學效果更為理想。文中從“項目式教學在高中信息技術課堂中的運用價值；項目學習在高中信息技術課堂中的應...

基于核心素養(yǎng)培育的高中美術課堂教學實踐研究 摘要：隨著時代的發(fā)展和社會的進步，人們對教育的要求越來越高，尤其是在高中階段，學生需要接受的不僅僅是學科知識的教育，更應該逐漸形成實現個人發(fā)展和適應社會的能力。因此，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)在高中教育中具有舉足輕重的地位。美術教師要在課堂教學中采取...
高中政治高效課堂的構建嘗試 摘要：隨著素質教育理念的不斷深入，在當前的教學過程之中，更加提倡以生為本的教育理念，也就是說，教師在教學時需要以學生為主體，充分調動學生的主觀能動性。政治這一學科作為一門文科類的學科，如果教師在教學的過程中，仍然采取“填鴨式”的教學方式來...
在高中地理教學中滲透德育教育的方式探究 摘要：在社會經濟高速發(fā)展的同時，教育改革也在不斷深入。在教育改革背景下，對于地理學科的教學，也提出了新的要求。為了保障教學效果，加快教學改革步伐，就需要將德育教育滲透其中，發(fā)展學生的綜合素質。關鍵詞：高中地理；教學活動；德育教育；滲透方...
高中思想政治大單元教學策略探究 摘要：近年來，大單元教學深受廣大教師的青睞，不僅能夠增強政治教學的深度和廣度，還可以培養(yǎng)學生的學習習慣，促進高中生全面成長。高中思想政治教師應該研究大單元教學的要求和本質，靈活運用多種教學策略，將思想政治知識巧妙地呈現給學生，激發(fā)學生的學...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中思想政治教學的策略探析 摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融于高中思想政治教學，有利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，有利于思想政治教育在深厚的文化底蘊基礎上，培養(yǎng)堪當時代大任的社會主義建設者和接班人。本文闡述了將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融于高中思想政治教學要堅持科學合理原則、有效轉...

高中美術教育中創(chuàng)新性思維培養(yǎng)的策略與實踐 摘要：通過高中美術教育中的創(chuàng)新性思維培養(yǎng)，學生能夠全面發(fā)展，為未來的學習和工作做好充分準備。文中首先強調了培養(yǎng)創(chuàng)新性思維的背景和意義，包括其對未來社會需求、學生個人發(fā)展和社會進步的積極影響。提出了一系列可行的策略與實踐方法，這些策略與實踐...
核心素養(yǎng)導向下高中美術教學路徑探究 摘要：學生在進入高中后往往面臨著較大的學習壓力，部分高中教師也會將精力集中在對學生文化課程教學中，對美術、音樂這類課程的重視程度不夠，甚至部分高中一些學科教師會選擇占用這門課程，學生也不了解美術教學的內涵，在課上做不到認真聽講，導致高中美...
高中美術教學中提升學生審美能力的方法分析 摘要：美術學科所培養(yǎng)的審美能力是組成學生核心素養(yǎng)的重要內容。目前，在新課改素質教育理念指導下，一方面要求高中教育工作能夠突破單純關注文化課的局限認知，做好美術等藝術類學科的教育優(yōu)化；另一方面在開展美術教育工作過程中，結合美術學科特點做好綜...
高中音樂鑒賞之聽力的訓練與培養(yǎng)策略 摘要：隨著全面素質教育的深入開展，學校對高中階段學生音樂鑒賞能力的要求也越來越高。音樂作為一種表達情感和思想的媒介，需要通過細膩的情感表達和準確的演奏技巧來呈現。通過反復聆聽和分析音樂作品，學生可以更好地理解音樂家的表演意圖，感受到音樂中...
流行音樂在高中音樂教學中的應用價值 摘要：流行音樂已經融入高中生的日常生活，成為學生音樂學習的一部分。高中音樂課承擔著培養(yǎng)學生樂理、音樂學習興趣、音樂節(jié)奏等任務，對學生音樂學習起到積極作用，教師在教學過程中應充分認識到流行音樂在音樂教學中的價值，正確對待流行音樂對學生音樂學...

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