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摘 要：學生在進入高中后往往面臨著較大的學習壓力，部分高中教師也會將精力集中在對學生文化課程教學中，對美術(shù)、音樂這類課程的重視程度不夠，甚至部分高中一些學科教師會選擇占用這門課程，學生也不了解美術(shù)教學的內(nèi)涵，在課上做不到認真聽講，導致高中美術(shù)教學課程質(zhì)量差。近年來，教育部一直強調(diào)要更加注重對全面發(fā)展型人才的培養(yǎng)，更加注重學生綜合能力的提高。（剩余5237字）
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核心素養(yǎng)導向下高中美術(shù)教學路徑探究
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