高中生物教學(xué)中多元思維能力的培養(yǎng)策略探究

摘 要：在核心素養(yǎng)教育背景下，在高中語文課程中采取“教、學(xué)、評”一致性教學(xué)模式，對于提高教學(xué)質(zhì)效，驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí)動力，建立新型師生關(guān)系等方面均具有極其重要的意義。對此，需要高中語文教師本著以生為本這一先進(jìn)教學(xué)理念，聚焦新課程標(biāo)準(zhǔn)，以全面發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，建構(gòu)起動態(tài)運(yùn)轉(zhuǎn)、循環(huán)推進(jìn)的“教、學(xué)、評”一致性。（剩余5169字）