核心素養(yǎng)指導下的項目化學習在高中歷史課堂教學中的有效落地

摘 要：在高中歷史教學中，教師要以核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為出發(fā)點，結(jié)合歷史學科的特點，遵循學生的認知規(guī)律和學習特點，深入挖掘教材內(nèi)容，將歷史知識與現(xiàn)實問題有效結(jié)合起來。歷史教師可以結(jié)合項目化學習的方法，提高學生對歷史知識的學習效率和質(zhì)量。在開展項目化學習課堂的過程中，學生可以自主尋找問題和解決問題。高中歷史教師在開展教學活動時，要將歷史與現(xiàn)實結(jié)合起來，在學生提出問題后，引導學生自己分析和解決問題。（剩余5159字）