高中數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用思考

——以《立體幾何初步》為例

摘 要：教育信息化發(fā)展是推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升的重要手段，通過在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中以合理有效的方式來應(yīng)用信息技術(shù)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供精準(zhǔn)化、直觀化、互動(dòng)化的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求?；诖?，文中以《立體幾何初步》為例，以高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)存在的問題作為切入點(diǎn)，分析了高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的邏輯以及對(duì)策，對(duì)如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)展開了敘述，以供參考。（剩余5385字）