基于“教、學(xué)、評(píng)”一體化的高中語文整本書閱讀教學(xué)策略研究

摘 要：“教、學(xué)、評(píng)”一體化能將教師的教學(xué)工作、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)三部分融合到一起，有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的提升?；凇敖獭W(xué)、評(píng)”一體化理念開展高中語文整本書閱讀教學(xué)，對(duì)于發(fā)展學(xué)生的閱讀能力，提升閱讀教學(xué)效果具有重要作用?；诖?，文章首先分析了“教、學(xué)、評(píng)”一體化教學(xué)的概念和重要性，接著圍繞目前高中語文整本書閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，提出“教、學(xué)、評(píng)”一體化在高中語文整本書閱讀教學(xué)的創(chuàng)新策略，探索高中語文整本書閱讀教學(xué)的發(fā)展路徑。（剩余5427字）