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基于“教、學、評”一體化的高中語文整本書閱讀教學策略研究

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摘 要：“教、學、評”一體化能將教師的教學工作、學生的學習過程和學習評價三部分融合到一起，有效促進學生學習質(zhì)量和效率的提升?；凇敖?、學、評”一體化理念開展高中語文整本書閱讀教學，對于發(fā)展學生的閱讀能力，提升閱讀教學效果具有重要作用?；诖耍恼率紫确治隽恕敖?、學、評”一體化教學的概念和重要性，接著圍繞目前高中語文整本書閱讀教學現(xiàn)狀，提出“教、學、評”一體化在高中語文整本書閱讀教學的創(chuàng)新策略，探索高中語文整本書閱讀教學的發(fā)展路徑。（剩余5427字）

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