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課程思政背景下地方高校食品類專業(yè)核心課程的評價體系構(gòu)建與實踐

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一、理論研究和實踐探索現(xiàn)狀分析

課程思政的概念被提出后，各地高校在課程思政內(nèi)涵、課程思政要素的發(fā)掘和整合、課程思政與專業(yè)課程之間的關(guān)系等方面取得了顯著的成果。課程質(zhì)量評估是推動課程思政工作的重要保障，是檢驗課程教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，也是提高教學(xué)效果的一種反饋機制，但目前的課程思政評估體系卻存在一些亟待解決的缺陷。（剩余3606字）

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