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《義務教育藝術課程標準（2022年版）》指出：“評價是檢驗、提升教學質量的重要方式和手段。要充分發(fā)揮評價的診斷、激勵和改善功能，促進學生發(fā)展?！苯虒W評價不僅是課堂互動的關鍵環(huán)節(jié)，更是激發(fā)學生情感共鳴、增強學習動力的有效手段。然而，單一乏味的評價往往難以觸動學生的心弦，難以激發(fā)學生深層學習的動力、促進學生的個性發(fā)展。（剩余2537字）
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