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以任務驅動為薪，點燃數(shù)學學習力之火

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任務驅動下的數(shù)學教學，即學生在完成教師根據課程知識設計的具有系統(tǒng)性和挑戰(zhàn)性的任務，通過自主研究數(shù)學問題獲得相關問題的解決方法，并鞏固對知識的認知與理解。小學階段的學生要將數(shù)學中的抽象概念與現(xiàn)實世界聯(lián)系起來會比較困難。而任務驅動的教學模式需要教師將復雜、單一、抽象的數(shù)學學科知識轉變成為具體的學習任務，動員學生靈活應用所學知識與自身經驗，對數(shù)學任務進行深人理解與高效解決。（剩余2525字）

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