扣緊核心素養(yǎng) 夯實(shí)習(xí)作根基

——小學(xué)中年級(jí)習(xí)作能力培養(yǎng)策略芻議

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）對(duì)中年級(jí)習(xí)作提出了“觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象”的具體要求。根據(jù)筆者日常教學(xué)觀察，中年級(jí)學(xué)生的習(xí)作能力呈現(xiàn)三大特征：敘事結(jié)構(gòu)初步完整，細(xì)節(jié)單??；情感表達(dá)直白，缺乏層次；語言模仿明顯，創(chuàng)新不足。這就要求教師在教學(xué)中構(gòu)建適切的支撐體系，幫助學(xué)生搭好習(xí)作的“腳手架”，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，不斷提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力。（剩余2511字）