基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學作業(yè)分層設計策略

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在小學數(shù)學的作業(yè)設計中，應當遵循《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課程標準》）提出的核心素養(yǎng)培育要求，改變以往“多做多練”的刻板方式，將作業(yè)設計作為課堂教學的有力輔助，結(jié)合學生的個體需求及特征，設計新穎、有趣味、有個性的分層作業(yè)，有效落實“因材施教”的要求，以促進學生數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助其體驗數(shù)學作業(yè)的魅力，同時使數(shù)學學科教學實效得以提升。（剩余2688字）