基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)研究

作業(yè)是數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中非常重要的組成部分，是學(xué)生鞏固知識(shí)、鍛煉知識(shí)應(yīng)用能力的重要載體，同時(shí)也是教師了解學(xué)生知識(shí)掌握情況、評(píng)估教學(xué)效果的重要依據(jù)。《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）強(qiáng)調(diào)：要重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。在此背景下，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)立足《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，高度重視跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)，并將該理念融入數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)之中，深入探索跨學(xué)科作業(yè)的實(shí)踐路徑，讓學(xué)生在完成跨學(xué)科作業(yè)任務(wù)的過(guò)程中，形成綜合素養(yǎng)，并賦能其數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展。（剩余2586字）