指向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)科學(xué)“五深課堂”實(shí)踐

【摘 要】本文基于“深度學(xué)習(xí)”五大特征，結(jié)合小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)例，建構(gòu)“深度參與”“深度探究”“深度認(rèn)知”“深度應(yīng)用”和“深度育人”的科學(xué)深度學(xué)習(xí)課堂樣態(tài)。

【關(guān)鍵詞】深度學(xué)習(xí) 小學(xué)科學(xué) 科學(xué)課堂

相比于以單純的知識(shí)獲取與記憶為主的“淺層學(xué)習(xí)”，以高階思維為主要認(rèn)知活動(dòng)的“深度學(xué)習(xí)”被更多教師認(rèn)為是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的必備路徑。（剩余2980字）