小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力策略探析

【摘 要】在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)重視對學(xué)生高階思維能力的培養(yǎng)，促進學(xué)生深入思考、分析、探究數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)特點，推動學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，這對學(xué)生核心素養(yǎng)的構(gòu)建有著不可替代的作用。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 高階思維 邏輯推理 思維進階

部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師受傳統(tǒng)教學(xué)理念影響較深，采用的教學(xué)方法較為單一，為了更好地發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，強化高階思維能力的培養(yǎng)，教師需要適時轉(zhuǎn)變自身教學(xué)思維，改變課堂教學(xué)方式，運用新型教學(xué)模式開展學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生更強的參與感、獲得感的同時，促進學(xué)生自主探索，進而培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力。（剩余2797字）