基于問題導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)施策略

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【摘 要】《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)。本文主要探討以問題為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)策略及以問題為基礎(chǔ)的多元評(píng)價(jià)的實(shí)施方案。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 跨學(xué)科學(xué)習(xí) 問題導(dǎo)向 實(shí)施策略

近年來，跨學(xué)科學(xué)習(xí)之所以受到多方重視，關(guān)鍵在于其能夠打破學(xué)科壁壘，促進(jìn)知識(shí)的融合與創(chuàng)新。（剩余2599字）