留痕，指向?qū)W生思維發(fā)展的學(xué)習(xí)路徑

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【摘 要】基于兒童立場，以幼小銜接課程為載體，聚焦學(xué)習(xí)路徑的設(shè)計。通過思維留痕，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思維發(fā)展的機會，打開學(xué)生思維表達的通道，構(gòu)建學(xué)生思維發(fā)展的支架，促進學(xué)生思維認知的調(diào)節(jié)。

【關(guān)鍵詞】幼小銜接 留痕 學(xué)習(xí)路徑 思維發(fā)展

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2022年版）》強調(diào)：要注重幼小銜接，合理設(shè)計小學(xué)低學(xué)段課程，注重活動化、游戲化、生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計。（剩余3019字）