數(shù)學(xué)幼小銜接：價(jià)值意蘊(yùn)、認(rèn)知誤區(qū)與解決路徑

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【編者按】遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)一體化設(shè)置，促進(jìn)學(xué)段銜接，提升課程科學(xué)性和系統(tǒng)性。這是《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》在“修訂原則”中所強(qiáng)調(diào)的要求。同時(shí)，方案在“主要變化”中提出：注重幼小銜接，基于對(duì)學(xué)生在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展水平的評(píng)估，合理設(shè)計(jì)小學(xué)一至二年級(jí)課程，注重活動(dòng)化、游戲化、生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。（剩余6157字）