指向創(chuàng)新能力的初中生計算思維素養(yǎng)的培養(yǎng)

——以“智能校園垃圾分類與回收”科創(chuàng)項目為例

《義務(wù)教育信息科技課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）強調(diào)，學生應(yīng)創(chuàng)新學習方式，積極融入真實的實踐活動情境，通過特定的學習項自驅(qū)動開展科學創(chuàng)造活動，經(jīng)歷計算思維素養(yǎng)的啟發(fā)、形成和發(fā)展過程，進而培養(yǎng)學生創(chuàng)新解決實際問題的能力。同時，《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》強調(diào)，要大力倡導學生在各類課程學習過程中養(yǎng)成樂于探索、勤于動手實踐的良好習慣，形成有效獲取和處理信息資源、解決各種現(xiàn)實問題的優(yōu)良素質(zhì)。（剩余4729字）