構(gòu)建多元評(píng)價(jià)體系 促進(jìn)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)

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在我國(guó)基礎(chǔ)教育體系中，初中英語(yǔ)課程承擔(dān)著提升學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和增強(qiáng)跨文化交際能力的重要職責(zé)。然而，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式過(guò)于依賴(lài)標(biāo)準(zhǔn)化考試，這種單一模式難以全面評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言能力，甚至可能壓制他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。為解決這一問(wèn)題，本文主張構(gòu)建一種多元評(píng)價(jià)體系，以鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而提高教師的教學(xué)效能。（剩余5430字）