新課標(biāo)背景下初中英語“學(xué)思結(jié)合”的實(shí)踐

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在新課標(biāo)背景下，初中英語教師引入“學(xué)思結(jié)合”的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行靈活探究是至關(guān)重要的。教師應(yīng)對(duì)當(dāng)前的“學(xué)思結(jié)合”教育背景進(jìn)行深入分析，明確教學(xué)目標(biāo)，并通過開展遷移性教學(xué)，幫助學(xué)生解決認(rèn)知沖突，激發(fā)其參與拓展性學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，促進(jìn)學(xué)科融合，并引入思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)與探究，此外，教師還應(yīng)延伸課程的主題意義，拓展研學(xué)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考與探索，從而提升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)質(zhì)量。（剩余5029字）