“七步法”構建小學民族音樂大單元教學的策略研究

打開文本圖片集

在新課改的背景下，基礎教育課程的改革引發(fā)新的教學變革，民族音樂的教學也必然從以課時為主的教學走向了以素養(yǎng)為主的大單元教學。大單元理念是當下教育教學的新方向、新航標，具體指向是什么？學什么？期待學會什么？學會了什么？怎么學？如何改進？大單元以學為中心，以整體站位進行教學設計，關注民族音樂知識的連續(xù)性、進階性，在教學中幫助學生構建民族音樂相關知識，增進對知識的理解、形成對知識的運用。（剩余4475字）