生命教育視域下初中生物課堂教學(xué)路徑探究

生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，而生命是生存的根本條件，指宇宙發(fā)展變化過(guò)程中自然出現(xiàn)的自我生長(zhǎng)、繁衍、進(jìn)化等現(xiàn)象，地球上的一切動(dòng)物、植物、微生物都有生命，其生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)都是生物學(xué)的研究對(duì)象。所以，從客觀知識(shí)的角度出發(fā)，生命教育其實(shí)就是生物教學(xué)體系的一個(gè)組成部分。但是，生命教育的內(nèi)容除了生命本身的定義與規(guī)律之外，還包括一個(gè)人對(duì)生命誕生和消逝的態(tài)度與思考，如果從生存和生活的角度來(lái)看，生命教育實(shí)際上就是教人如何正確看待生命和生死問(wèn)題的教育。（剩余4663字）