基于量感培養(yǎng)的小學數(shù)學項目化學習策略分析

量感指的是人們對事物可測量屬性、大小關系等量化特征的感知與感覺，包括大小、多少、長短、粗細、方圓、厚薄、快慢、松緊等量態(tài)，而“量”是數(shù)學的基礎構成之一，與“數(shù)”一起組成了數(shù)學的核心，所以量感也是學生在數(shù)學的基礎學習中必須形成的一種素養(yǎng)，新課標中就明確地將量感列為小學數(shù)學核心素養(yǎng)的一種表現(xiàn)。培養(yǎng)學生的量感是小學數(shù)學教師應當完成的一項教育任務，且這項教育任務隨著新課標的落實和新課改的推進受到越來越多的關注，如何將量感培養(yǎng)融入教學實踐也成為教師需要解決的問題。（剩余4863字）