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由課文到原文 激發(fā)文本效用

——對統(tǒng)編教材《小蝌蚪找媽媽》刪改的教學思考

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2017年9起,我國中小學全部采用部編版語文教材開展教學。與原人教版語文課本相比,新教材多了許多新意,課文出現(xiàn)了一些變動。但新、老課文都在選入教材時被刪改。刪改后的課文有助于學生循序漸進地學習語文知識,圍繞單元主題達成提升閱讀、理解能力的目標。若能重視并回顧原文,有助于加深學生對課文的理解,對教學也有積極的意義。(剩余4759字)

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