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教育是一項既要有廣度又要有深度的活動,有廣度的教育可以拓寬學生的視野,幫助學生建立起對外部世界更完整的認知,有深度的教育可以開發(fā)學生的思維,幫助學生掌握思考和解決現(xiàn)實問題的路徑,因而深度與廣度就是教育回歸育人本質(zhì)后,教師想達成立德樹人目標必須關注的兩個教育要素。站在現(xiàn)代教育的視角來看,有廣度的教育指向的其實是突破學科界限后的綜合教育與系統(tǒng)教育,有深度的教育指向的則是深度學習背景下的探究式教育。(剩余4614字)
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