群文閱讀在小學(xué)文言文教學(xué)中的運(yùn)用

群文閱讀的優(yōu)勢在于可以使學(xué)生在同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)接觸更多的文本，有效增加閱讀量，增強(qiáng)閱讀語感。在小學(xué)文言文教學(xué)中，學(xué)生的語感和閱讀經(jīng)驗(yàn)積累對閱讀學(xué)習(xí)質(zhì)量具有重要作用，將群文閱讀作為文言文教學(xué)的主要方法，一方面能夠降低文言文的文本理解難度，另一方面能夠保護(hù)學(xué)生的閱讀興趣，利用文言文語篇之間的關(guān)聯(lián)性，有效培養(yǎng)其邏輯思維能力，擺脫傳統(tǒng)語文教學(xué)模式中學(xué)生對文言文教學(xué)活動參與度低、不愿意配合等困境，提高小學(xué)語文教學(xué)成效。（剩余4936字）